在上《松鼠和松果》一課的時候，課堂上發(fā)生了這樣一幕： 師：那么，松鼠的愿望有沒有實現(xiàn)呢？請你自己讀讀課文第5自然段。 生1：松鼠的愿望實現(xiàn)了，那里長出了好多松樹。...

【課業(yè)設計】一、小松鼠摘到許多松果，請你教它認一認松果上的詞吧！二、你會連嗎？【思維拓展】一、你能照樣子說一說嗎？☆將來，這里會是一片更茂密的松樹林。☆將來，這里會像花園一樣美麗。...

《松鼠和松果》隨堂練習鞏固篇一、你能照樣子說一說嗎?☆將來，這里會是一片更茂密的松樹林。☆將來，這里會像花園一樣美麗。☆將來，這里會________________________________。二、你會讀嗎?變魔術 ，小松鼠，采松果，采下松果埋進土。...

來源：小語在線作者：實小語文組10、松鼠和松果教學目標1、認識“聰、活”等11個生字。會寫“以、后”等6個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，并能復述這個童話。3、愿意參加植樹活動或樹林認養(yǎng)活動。...

教學目標：1、認識12個生字，會寫生、里、果三個字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、知道花生在地下結果這一特性，激發(fā)學生觀察植物的興趣。教學重難點：1、練習朗讀，知道花生結果的特點。2、認識生字。...

說教材《松鼠和松果》是義務教育課程標準實驗教科書語文一年級下冊第10課。課文是一篇童話，敘述了兩只具有環(huán)保意識的小松鼠植樹造林、維護生態(tài)平衡的故事。...

要求：抄寫課文第五小節(jié)春天，幾場蒙蒙細雨過后，以夏天，為引子接著往下寫寫埋下的松果怎么樣了。學生習作：春天，幾場蒙蒙細雨過后，在松鼠埋松果的地方，長出了一棵棵挺拔的小松樹。...

【教學目標】1、知識技能目標：認識11個生字，會寫“以”“更”兩個生字。正確、流利朗讀課文，有感情地朗讀1～3自然段。2、過程性目標：通過小組合作學習，培養(yǎng)合作學習能力。借助多讀，感情性的朗讀，培養(yǎng)學生語感。...

一、看拼音寫詞語yǐ hu ɡnɡ jiā zhǔ y zǒnɡ yo（ ） （ ） （ ） （ ）二、書面或口頭填空。1、后來，松鼠每次摘松果，吃一個，就在土里_______一個。...

【關鍵詞】利用多媒體激發(fā)學生閱讀欲望，優(yōu)化教學過程，開發(fā)情感世界，發(fā)展主體思維。多媒體技術必將倍受關注。語文是一門融人文性和科學性于一體的基礎學科，閱讀教學是它的重要組成部分。...

【教材分析】《松鼠和松果》是義務教育課程標準實驗教科書語文（人教版）一年級下冊第10課。課文是一篇童話，敘述了兩只具有環(huán)保意識的小松鼠植樹造林、維護生態(tài)平衡的故事。...

《松鼠和松果》教后反思《松鼠和松果》是一篇寫松鼠的童話。課文敘述了兩只具有環(huán)保意識的小松鼠植樹造林、維護生態(tài)平衡的故事。通過這個故事我們體會到，人類在向自然索取時，一定不要忘記回報自然，只有這樣，我們才能永遠擁有一個美好...

《松鼠和松果》（第一課時）（人教版一年級下冊）【預設學習目標】1、認讀11個生字，會寫以后兩個生字。2、正確、流利朗讀課文，能有感情地朗讀13自然段。3、在閱讀中感受松鼠的聰明活潑，培養(yǎng)學生合理想象的能力。...

教學預設:1,能流利地,有感情地朗讀課文的幾個段落.2,能理解聰明,主意,蒙蒙細雨,可口,挺拔,茂密等詞語.3,愿意參加植樹活動或樹木認養(yǎng)活動.4,能正確地書寫主,意兩個生字.教學準備:1,詞語卡片(聰明,可口,主意,蒙蒙細雨,茂密,挺拔).2,一盤蘋果...

一、說教材環(huán)保、生態(tài)早已成為全球的熱點問題，應從孩子教育起。《松鼠和松果》是新課標人教實驗版一年級語文下冊第三單元的一篇課文。課文以童話的形式，講述了兩只具有環(huán)保意識的小松鼠一邊吃松果，一邊埋松果的故事，突出體現(xiàn)了保護生...