一、 導入課題 （播放動畫） 這是什么？它是什么樣子的？（荷葉，它是圓圓的，綠綠的。）看，圓圓的荷葉在清澈的河水的映襯下顯得更綠了。咱們一起說一下荷葉的樣子好嗎？（課件出示：荷葉圓圓的，綠綠的。齊讀。...

第一課時教學目標:認識荷、珠等12個生字.圖文結合,理解詞句的意思,享受充滿童趣的夏天.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文.教學重點、難點:有感情地朗讀課文、背誦課文.學會本課生字.教學準備:小青蛙、小蜻蜓、小魚兒的頭飾,大荷葉:...

一，教學設計：《語文課程標準》指出：閱讀是學生個性化行為，不應以老師的分析來代替學生的閱讀與實踐。本課采用個性化教學，以學生原有的知識經驗為基礎展開教學，通過創設情趣，引領學生自讀自悟。...

教材分析：《荷葉圓圓》是義務教育課程標準實驗教科書語文（人教版）一年級下冊第14課。本組課文是以快樂的夏天為專題組織材料的，內容十分豐富。學生可以在本組教材學習過程中，體會夏天的美好，感受夏天的情趣。...

學習目標：1、知識與能力：能認識荷、珠、搖、籃、晶、停、機、坪等幾個生字，會寫葉、我，能借助拼音正確、流利地朗讀課文，能初步了解課文內容，知道荷葉是小水珠的搖籃。...

借助多媒體為語文課堂增色《荷葉圓圓》教學案例漢濱區東壩小學朱繼娟【案例題旨】《荷葉圓圓》是義務教育課程標準實驗教科書語文（人教版）一年級下冊第14課，是一篇輕快活潑的散文詩。...

【知識塔】一、小青蛙能跳上荷葉，我會讀荷葉上的詞二、猜謎語，寫生字【聰明屋】一、讀一讀，填一填二、小小模仿秀：我能接著往下說綠色黃色紅色__________________笑嘻嘻亮晶晶________________又說又笑又寫又畫____________________【...

師：今天呀，我給大家帶來一張圖片，（出示荷葉圖片）你們看它是什么？生：荷葉。師：你們看到了什么樣的荷葉呀？生1：我看到了圓圓的荷葉。師：你看到的是它的形狀。生1：我看到了綠油油的荷葉。師：你看到的是它的顏色。...

第二課時教學目標：1.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。2.理解課文內容，體會夏天的美好。教學重點、難點正確、流利地朗讀課文，背誦課文。教具、學具教學課件、頭飾教學過程一、復習導入這節課，我們繼續學習第十三課《荷葉圓圓》。...

教學目標1.能認識“荷、珠”等12個生字，有主動識字的愿望。2.能借助拼音正確、流利地朗讀課文。3.能根據生活實際，運用多種方式初步了解文中詞句的意思，在閱讀中積累語言。...

一、設計說明本節課的教學理念定位在“遵循學生的身心發展規律和語文學習規律，選擇教學策略”這一點上。創設情境激發學生識字、閱讀的興趣，讓學生興致勃勃地交流識字方法；采取多種方法朗讀，調動學生的學習積極性，實現教學目標。...

【教學內容】第4、5自然段。【教學目標】1、知識目標：復習12個生字，會寫美、朵兩個生字。2、能力目標：有感情地朗讀課文4、5自然段。3、情感目標：體會荷葉的美，喜愛夏天這一季節。...

教學目標：1、正確流利有感情地朗讀課文2、理解課文內容使學生初步感受夏天的美好，激發對大自然對美的向往。教學重點：理解朗讀課文。設計思路：首先復習舊知導入新課，初讀課文然后圍繞“荷葉美不美？哪些鄰居贊美荷葉？怎樣贊美？為什...

一、教學目標：1.引導學生自主認識本課12個生字。2.借助拼音正確，流利、有感情地朗讀課文，感受體驗生活的童真童趣。3.正確、規范，較美觀地書寫本課生字，感受漢字的形、體、美。...

一、教學理念語文新課程標準指出：學生是語文學習的主人。語文教學應激發學生的學習興趣，注重培養學生自主學習的意識和習慣。同時，語文是一門應用最廣泛，最接近生活，內容最豐富多彩，最有情趣的學科。...