《要下雨了》說課稿
當然這個過程老師應注重把學習的主動權交給孩子,但同時得注意如何體現老師的“導”。分角色朗讀的訓練,老師完全放手讓孩子自主學習,但從學習的效果看,優秀的學生,有較強自學能力的孩子,自主學習的效果明顯,能讀出不同角色的特點。但對于一些后進的學生,效果就有待提高。我們是否可以在孩子們自學練讀前,老師先和個別學生分角色朗讀,全班評價后再讓孩子深入研讀。老師可設計這樣的導語:你們能讀得比他們更好嗎?想想怎樣讀才讀得更好?這樣,既可以給面上孩子們模范的作用,也可以激發學生探究的興趣。
《要下雨了》說課稿
一、教材分析《要下雨了》這篇課文是義務教育課程標準實驗教科書一年級語文下冊第16課。這是一篇知識童話,講的是生活中的氣象常識。教師可在課前布置學生留心觀察下雨前的天氣及物候,并作記錄。倡導學生在生活中學習。...
導語同學們上課的時候不但要求動腦,動手,動口,動眼,同時還要動耳,下面請同學們仔細聽聽,老師發出的是什么聲音:轟隆隆,沙沙沙下雨的時候,大自然有著許多變化,那么在下雨前,大自然有什么變化呢 學了今天這篇課文你就知道了 要下雨了下雨了和...
尊敬的領導、老師好:今天我說課的題目是:聾校小學語文第七冊第十一課《要下雨了》。我說課的內容分五個部分:一.教材分析《要下雨了》這是一篇科學童話,他不僅可以讓學生了解下雨前的種種自然現象,而且還可以發展學生語言及思維。...
一、說教材 《要下雨了》是人教課標版第二冊四單元中一篇生動有趣的科學童話故事。課文通過小白兔與小燕子、小魚和螞蟻的對話,介紹了燕子低飛、魚游到水面、螞蟻搬家這三種預示即將下雨的現象,使學生知道,通過觀察大自然也能預測天氣變...
一、說教材 《要下雨了》一課是人教版小語教材第二冊第六組中的講讀課文。這是一篇科學童話,它不僅可以讓學生了解下雨前種種自然現象,而且是一篇發展學生語言、發展學生思維的好課例。...
【教學目標】1、 認識“坡、割”等12個生字,會寫“吧、嗎”等6個字。2、 正確、流利、有感情地朗讀課文,并能背誦燕子的話。3、 初步了解動物活動與天氣的關系,特別是了解下雨前動物的活動。...
要下雨了原文:小白兔彎著腰在山坡上割草。天氣很悶,小白兔直起身子,伸了伸腰。小燕子從他頭上飛過。小白兔大聲喊:燕子,燕子,你為什么飛得這么低呀?燕子邊飛邊說:要下雨了。...
《要下雨了》教學設計談《要下雨了》是一篇以童話形式來說明科學常識的講讀課文。課文從“燕子低飛,魚游到水面,螞蟻搬家”三種現象,講了下雨前一些動物的活動特點以及產生這些現象的原因。...
教材分析《要下雨了》是人教版實驗教材第二冊第十六課。這是一篇知識童話,講的是生活中的氣象常識。課文通過“魚出水面,燕子低飛,螞蟻搬家”這些自然現象說明下雨前動物的特點以及產生這種現象的原因。...
設計 楊明明 師:課題上面有個什么標記?生:梅花。師:什么意思呀?大家說,這是一篇什么課文?生:自學課文。師:說得很對,這是自學課文,要自己學會的。題目“要下雨了”是什么意思呢?生:就是要快下雨了。生:馬上要下雨了。...
教材分析:1、《要下雨了》是義務教育課程標準實驗教科書語文一年級下冊的一篇知識童話。課文講的是生活中的氣象常識。2、為了讓學生了解到更多一些有關下雨前的天氣及物候。...
一天,天陰得很沉,我伴著上課的鈴聲走進教室,要把準備好的課題《夏夜多美》板書在黑板上,這時一個雷聲,聽到一個同學說:“要小雨了!”隨著他的聲音落下,大家的目光一齊轉向了窗外。...
一、教材分析《要下雨了》是一年級下冊第四單元的一篇科學童話,課文通過“魚出水面,燕子低飛”這些自然現象說明下雨前動物的特點以及產生這種現象的原因。...
【教學目標】1、認識“坡”“割”等12個生字,會寫“嗎”“吧”等6個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦自己喜歡的部分。3、初步了解動物活動與天氣的關系,特別是了解下雨前動物的活動。...
【教材分析】《要下雨了》是一篇科學童話,課文通過“魚出水面,燕子低飛,螞蟻搬家”等自然現象,介紹了下雨前動物的不同表現,以及產生這些現象的原因。...