小壁虎借尾巴·教案
(6)小魚為什么不把尾巴借給小壁虎呢?(板書:撥水)
。7)看板書說說學(xué)習(xí)了第3自然段知道了什么?
3.總結(jié)學(xué)法。第3自然段我們是按照這樣的方法學(xué)習(xí)的:先讀讀課文,再看看圖,想想黑板的問題,邊想邊畫出這些問題的答案。下面請同學(xué)們用這樣的方法自學(xué)第4、5自然段,你們愿意嗎?
4、自學(xué)第4自然段。
。1)自由讀第4自然段,看書上第。上幅圖想想黑板上的問題,邊想畫出問題的答案。
。2)(出示投影片)看,看書回答問題。(貼黃牛圖,板書:趕蠅子。)
。3)老黃牛怎樣用尾巴趕蠅子呢?跟教師做動(dòng)作。
(4)指導(dǎo)朗讀。指導(dǎo)學(xué)生讀小壁虎的話要用很和氣、商量和問的語氣來讀,讀老黃牛的話要用誠懇講道理的語氣來讀。
。5)看板書說說學(xué)習(xí)了第4自然段,知道了什么?
5.自學(xué)第5自然段。
自學(xué)方法同第4自然段。
6.學(xué)習(xí)第6、7自然段。(指名讀第6、7自然段)
(1)想想小壁虎借不到尾巴心里很難過,后來怎么又高興啦?(板書:長出新尾巴)
。2)指導(dǎo)朗讀。指導(dǎo)學(xué)生用和氣、親切的語氣讀媽媽的話,用驚喜的語氣讀小壁虎的話。
(3)把第1段和最后一段連起來讀?想想你又知道了什么?
四、總結(jié)全文
1.引導(dǎo)學(xué)生看板書總結(jié)全文。
2.說說學(xué)習(xí)了這篇課文,你知道了什么?
第2課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1.分角色朗讀課文,邊聽邊想:課文寫了一件什么事?從中你學(xué)到了什么?
2.戴頭飾表演這故事。(課外還可多分幾組表演)
二、讀字讀詞
1、讀下面詞語,給帶點(diǎn)的字注意。
咬住蚊子想掙斷甩著游水高興壁虎爬到墻角伯伯阿姨轉(zhuǎn)身
2.讀要學(xué)會(huì)的6個(gè)生字。
3.指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字形。
“虎”是半包圍結(jié)構(gòu)的字,部首是虎字頭。
4.指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。
三、練習(xí)
1.指導(dǎo)學(xué)生完成課后第2題和《課堂練習(xí)》第3題。
2.指導(dǎo)學(xué)生完成《課堂練習(xí)》中的第4題。
。1)先讀句子,找出要用的詞語。
。2)比較三組詞語不同點(diǎn),想為什么各有不同,與它們所在的地方有什么關(guān)系。
。3)“誰在什么地方干什么?”先想這地方,再寫句子。
四、指導(dǎo)學(xué)生閱讀《課外閱讀》中44課《小壁虎》。
五、總結(jié)語(略)