小壁虎借尾巴第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
因?yàn)椋?nbsp; ），所以（ ）
因?yàn)椋ā 。裕?nbsp; ）
2、照樣子說詞：
游來游去 飛來飛去 （ ）來（ ）去
四、得知故事結(jié)果，了解小壁虎尾巴的特點(diǎn)（學(xué)習(xí)6、7自然段）
1、師：小壁虎向小魚、老牛、燕子借尾巴沒借到，心情會(huì)怎樣？讀時(shí)應(yīng)讀出怎樣的感情？請(qǐng)一位學(xué)生讀讀。（一名學(xué)生讀，讀完評(píng)價(jià)。）
2、全班讀，讀出難過來。
3、師：小壁虎難過地回到家，又發(fā)生了什么呢？自由讀第七自然。
（指導(dǎo)學(xué)生讀出小壁虎高興的口氣來。教師根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)板書：再生 保護(hù)自己）
五、課堂演練，加深理解
1、一生講故事，四位學(xué)生表演。
2、請(qǐng)一組同學(xué)上臺(tái)擺出正確的圖文。
六、總結(jié)全文，課后延伸
師：除了剛才講的四種動(dòng)物尾巴的作用外，你還知道哪些動(dòng)物尾巴的作用？
【板書設(shè)計(jì)】
小壁虎借尾巴
小魚圖片 撥水
老牛圖片 趕蠅子
燕子圖片 掌握方向
小壁虎圖片 再生 保護(hù)自己