教學(xué)目標(biāo)： 1、知道曹沖稱象的方法以及其中蘊含的道理，感受他的聰明才智，知道只有靈活運用所學(xué)的知識，才能想出好辦法。2、學(xué)會13個生字，區(qū)別形近字“象、像”“稱、秤”，聯(lián)系上下文理解“果然”等詞語的意思，知道“直、才”在特定語...

一.看拼音寫詞語.guānyunyln chunxin()()()chng gǎnzǎigēy dǔqing()() ( )二、選擇帶點字的正確讀音或意思,在括號里畫.1、有的說,得造一桿大枰。(1)de () (2)d ()(3) děi ()2、曹操聽了直搖頭。...

教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識13個生字，會寫“再、象、像”等六個生字。2、正確流利地朗讀課文。3、喜歡曹沖這位愛動腦筋，想辦法的小朋友，感受曹沖的聰慧。4、能用“一邊一邊”說話。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片教學(xué)時間：3課時教學(xué)流程：一、導(dǎo)入揭題。...

導(dǎo)學(xué)流程： 一、導(dǎo)入：1、小朋友，昨天我們上課時同學(xué)們都做了實驗，很多同學(xué)都能想出曹沖的這個辦法，用它來用小秤稱大物件。小朋友們想不想把這個故事講給別人聽呢？2、這一節(jié)課我們就來繼續(xù)讀這個故事，爭取能講給別人聽。...

《稱象》教案（第一課時）【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識12個生字，掌握多音字得。2、正確、流利地朗讀課文。3、初讀課文，整體感知，理解課文內(nèi)容。...

《稱象》是人教版課改實驗教材第二冊中一篇充滿才干、閃爍智慧的經(jīng)典課文。文中的曹沖聰明過人，才智超群源于他善于觀察，富于聯(lián)想，愛動腦筋的美好品質(zhì)，為了引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)曹沖的聰明才智，我在文本中加以引導(dǎo)領(lǐng)悟，還在識字中得以應(yīng)用...

一、說教材《稱象》這是一個在民間廣為流傳的歷史故事，講的是曹操的兒子曹沖小時候稱象的事。重點介紹了曹沖稱象的具體方法和步驟。故事情節(jié)曲折生動，引人入勝，語言通俗易懂。...

讓每一個學(xué)生都動起來。本課通過讓學(xué)生親自動手去做實驗，這時，學(xué)生動手又動腦，興趣極濃，思維正處于活躍狀態(tài)，學(xué)生才能夠真正弄懂大象的重量是怎樣稱出來的。只有這樣，學(xué)生的主體意識才能得到真正的體現(xiàn)。...

活動目標(biāo)通過老師閱讀，理解故事內(nèi)容，能說出曹沖稱象的辦法好不好，自己還能想出什么辦法來稱象。教育幼兒平時要多觀察事物，遇事要開動腦筋想辦法。活勸準(zhǔn)備：相關(guān)的故事書、圖片，了解在古代量具比較落后，科學(xué)不發(fā)達(dá)。...

一個七歲的孩子，想出稱象的辦法比官員強，比官員妙，這實在難能可貴。曹沖稱象的故事，因此而廣為流傳；曹充愛動腦筋，善于觀察，富于聯(lián)想的品質(zhì)，值得我們認(rèn)真借鑒。本課重點介紹了曹沖稱象的具體方法和步驟。...

教學(xué)目標(biāo)1.通過拼讀音節(jié)讀課文，掌握生字字音，95%的學(xué)生能夠認(rèn)識讀準(zhǔn)本課稱、象等13個字，90%的學(xué)生會在田字格中正確書寫再、象等6個字。多數(shù)學(xué)生能用一邊一邊說話。...

《稱象》一文記敘的是一個傳說故事。通過兩課時的教學(xué)，教師不僅要使學(xué)生了解故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果，而且要讓學(xué)生通過閱讀和詞句的訓(xùn)練，促進(jìn)思維發(fā)展，體會到小曹沖之所以能想出比官員們更好的辦法，是因為他能注意觀察，善于思考。...

〖教學(xué)目標(biāo)〗1.學(xué)習(xí)13個認(rèn)讀生字，8個書寫生字。2.通過上下文了解議論果然反駁等詞語，在閱讀中積累詞語。3.在閱讀中理解動腦筋是一種良好品質(zhì)，可以幫助人們解決遇到的問題。〖教學(xué)過程〗一、運用實驗情境導(dǎo)入。...

微機房里，二年級的小朋友各自坐在電腦前，觀看這樣一個動畫：一段桿秤勾起大象，結(jié)果大象紋絲不動，而桿秤一斷為二。一陣會心的笑聲后，學(xué)生們不自覺地進(jìn)入了教師精心設(shè)計的課堂情境，而且明白了通過常規(guī)方法是不可能稱出大象重量的道理...

教學(xué)要求：1、認(rèn)識稱、象等13個生字，會寫再、象等六個字。2、正確、流利地朗讀課文。能讀好人物對話所表達(dá)的意思。能用一邊一邊說句子。3、能從曹沖稱象的故事受到啟發(fā)。4、愿意主動給家人講《稱象》的故事。教學(xué)時間兩課時。...