《快樂的節日》教學設計
[教學要求]
1.學會本課10個生字，理解詞語意思。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.理解詩句，體會"快樂的節日"里兒童的心情，培養熱愛祖國的思想感情以及自豪感和上進心。
[教學準備]圖片、生字詞卡片等。
[教學時間]三課時。
第一課時
一、導人課題，激發興趣
小朋友，一年里有很多節日，如元旦、春節、五一國際勞動節、六一國際兒童節、國慶節等。你們在過節日時心情怎么樣?哦，大家可高興啦，舉手要發言的人這么多。我們今天要學習的課文是一首詩歌，就是歌唱小朋友過節日時的快樂心情的。
板書課題：快樂的節日(齊讀課題)
二、初讀指導
1.這首詩歌一共有幾節?(4節)你怎么知道的?(每兩節之·間有空行，共有三個空行，所以說這首詩歌有四節)
2.借助拼音，自讀課文。
(1)學習生字詞。
①學會本課生字，特別注意讀準翹舌音、前后鼻音、邊音、三拼音節和輕聲音節。
②聯系上下文，理解"祝賀、感謝、理想、希望、健康、敬愛、鮮艷、衣裳"等詞語的意思。
③讀順課文。
(2)檢查自學效果。
①出示生字詞：
祝賀 鮮艷 健康
敬愛 紅領巾 啦 嘩
②指名讀。引導學生讀準加點字中的翹舌音、前后鼻音、邊音、三拼音節和輕聲音節。
③了解詞語掌握情況。
鮮艷：鮮明而美麗。
敬愛：尊敬熱愛。
④抽讀字詞卡片。
⑤指名試讀課文，齊讀課文。
三、描紅指導
1.提示注意點。
康：半包圍結構，十一筆寫成。外部"廣字頭"的"點"和"橫"不連，"橫"和"撇"起筆處相連，"撇"畫斜度宜小。里面的"隸"，"尋"形扁寬，"豎鉤"中線行筆，穿過三"橫"后至底部鉤出，最后
四筆，為"點、提、撇、捺"，左右分布，勻稱相對。
巾：三筆寫成。"門"體形寬扁，定位略高，"豎"畫中線行筆，穿過橫畫，上下長度大致為一比三。
希：上部"*"體小而扁；下部"布"的首"橫"須長而右上取勢，"撇"畫偏左，下面"巾"的寫法同前，體形收縮。
賀：上部"加"體形寬扁；下部"貝"體形瘦長，撇畫伸人"n"內起筆，至框外撇出與末"點"相背對稱。
艷：左部"豐"的三"橫"定位略高，間距均勻，末"橫"最長。
"豎"畫挺直；右部"色"，上收下放，末筆"豎彎鉤"行筆舒放，出"鉤"部位超出上部筆畫。
健：左部"單人旁"寫法同前；右部先寫"聿"再寫"l"，"聿"的五"橫"應盡量靠攏而筆筆清楚，"l"的"橫折折撇"體形宜瘦，插人中間空隙，末"捺"與其"撇"部相交*后取橫勢行筆，托起"聿"以后出"捺"。
③了解詞語掌握情況。
鮮艷：鮮明而美麗。
敬愛：尊敬熱愛。
④抽讀字詞卡片。
⑤指名試讀課文，齊讀課文。
三、描紅指導
1.提示注意點。
康：半包圍結構，十一筆寫成。外部"廣字頭"的"點"和"橫"不連，"橫"和"撇"起筆處相連，"撇"畫斜度宜小。里面的"隸"，"尋"形扁寬，"豎鉤"中線行筆，穿過三"橫"后至底部鉤出，最后
四筆，為"點、提、撇、捺"，左右分布，勻稱相對。
巾：三筆寫成。"門"體形寬扁，定位略高，"豎"畫中線行筆，穿過橫畫，上下長度大致為一比三。
希：上部"體小而扁；下部"布"的首"橫"須長而右上取勢，"撇"畫偏左，下面"巾"的寫法同前，體形收縮。
祝：左部"示字旁"首"點"宜高，末"點"收緊以讓右；右部"口"形宜扁，下面"撇"和"豎彎鉤"均頂連"口"的下橫，左右分布，互不相連，"撇"畫應略向左下方空隙穿插。