《快樂的節日》教學設計
兒童的什么情況?(比兒童的思想、知識、體質都發展成熟)
②那么拿"勇敢地向著高空飛翔"來比什么?(拿來比兒童將來在各個工作崗位上大膽創造，努力上進)
③"飛向我們的理想"是什么意思?(指實現我們的理想)什么叫"理想"?(理想就是最好的人生愿望)(板書：飛向理想)
(3)齊讀第3節。
4.第4節。 '
(1)指名讀。 ㈠ ；
(2)這一節只有一句話，主要寫什么?(寫的是老師同靴昌歌跳舞歡度節日)(板書：唱啊跳啊 一起度過)
(3)"伙伴"這里指的是什么人?(指的是共同參加活動的人，也就是同學們) '
(4)"這快樂的時光"指的什么?(指的是快樂的節日，也可以是指節日集體慶祝活動的一段時間)(板書：快樂的時光)
(5)齊讀第4節。
三、出示大幅圖片(也可看書上插圖)，讓第四節的場景在腦子里定格
四、指導朗讀
1.聽本課錄音，學生試著標出停頓和重音。
2.標出韻腳字：上、放、響、唱、望、長、想、光。
3.各自練習感情朗讀。
4.指名感情朗讀。
5.全班朗讀。
五、布置作業
1.練習正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.練習背誦課文。
第三課時 .
一、指名朗讀
二、總結課文
1.這首詩歌寫了什么?表達了什么心愿?
這首詩寫了我們小朋友快樂地度過節日，表達了我們對祖國的感謝和實現理想的愿望。
2.小朋友們，你們的理想是什么?可以自由談談。(我要做一名飛行員，我要做一位科學家，我要做一名工程師，我要做一名農技員，我要做一名教師……)要實現你們的理想應該怎么樣?
(要好好學習，德智體全面發展……)
三、背誦課文
1.放錄音。
2.板書引背。
3.分兩個大組，一組背，另一組聽，再交換一次。
4.各人輕聲背誦。
5.全班背誦。 '
6.指名背誦。
四、課堂練習