識字6(人教版小學語文第二冊教案)
3.齊讀第四小節。（圖文對照，引導學生發現“紅領巾”是對少先隊員的特殊稱謂，所以加引號。）
三、指導書寫，練習朗讀
1.（課件出示“竹、軍、苗”三字。）
（1）學生獨自觀察田字格中的字，看清字形，找出關鍵筆畫。
（2）觀察老師范寫，注意筆順。
（3）學生照樣子書寫。
（4）寫完后與田字格中的字比較，有意識地指導學生品味字的筆畫美和結構美。
2.小組分節朗讀比賽，看哪組讀得最流利、最整齊。
3.師生“對口令”游戲：老師說數量詞，學生說出相應的事物。
4.（課件出示全文），學生帶著喜愛之情讀文。
四、擴展活動：回家觀察家里的物品，用上數量詞說給爸爸、媽媽聽，請家長評價。
《識字6》教學設計一
蘇虹
學習目標
1.認識“海、鷗”等14個生字，會寫“沙、海”等6個字。
2.正確流利地朗讀課文，初步感知數量詞的用法。
3.能留心觀察周圍事物，嘗試用數量詞表達熟悉的事物。
課前準備
生字卡片，課件或掛圖，小黑板。
第 一 課 時激趣引入
今天老師要帶大家去旅游，小朋友們想去嗎？
學習課文
1.播放課件或掛圖（海邊風景，第1小節內容圖）。
來到美麗的大海邊，你看到了什么？（隨機出示第1小節內容）
2.多種形式朗讀。如齊讀、拍手讀、分組讀。
師：今天讀到的這種詞叫數量詞（將詞語中的數量詞用直線勾出）。其實對于數量詞我們并不陌生，在日常生活中經常用到。
3.激趣識字。
播放課件（圖中閃現出生字，“海”字出現在海水中，“鷗”字出現在海鷗旁）。怎樣認識它們？（學生自主識字）
師引導學生了解偏旁表達的意義。如：“海”字為什么有三點水？“鷗”字為什么是鳥字旁？
4.多種形式讀生字。（自讀，齊讀，抽生讀，開火車讀）
5.哪位小朋友愿意做導游帶領我們一起去旅游？（學習課文第2、4小節）
播放課件（農村田園風光），小導游根據畫面做介紹，隨機出示課文內容。
小導游帶領大家讀課文，認識生字。老師適時引導學生了解偏旁表達的意義。
6.學生結合書上插圖自學第3小節。
師了解學習情況：你看到了那些景物？知道了哪些數量詞？怎樣記住“溪”“竿”這兩個字？
7.復習鞏固。
a.旅游結束了，一起看看我們都和哪些生字交上了朋友？（出示生字卡片，齊讀，抽生讀，開火車讀）
b.多種形式讀課文，鞏固生字。（分小組比賽讀，師生對讀）
拓展訓練
把教室里的東西、家里的東西用數量詞說出來。
第 二 課 時出示生字卡片，認讀生字
連線搭配詞語
一只 軍艦 一畦 秧苗
一片 海鷗 一方 稻田
一條 帆船 一座 魚塘
一道 石橋 一面 歡笑
一群 飛鳥 一把 隊旗
一竿 翠竹 一群 銅號
一孔 小溪 一片 紅領巾
互對詞語
師生互對：老師說數量詞，學生口頭配上準確的詞語。（鼓勵學生正確對出不同的詞語）然后生生互對。
指導寫字
1.觀察，讀記。
2.學生獨自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關鍵筆畫。例：“竹”字左邊第三筆是豎，右邊第三筆是豎鉤。
3.看范寫。
老師范寫，邊寫邊提示。如，“海”字左邊的“三點水”，第二點寫得*外一些，三點的外沿呈一條弧線，不要把三點寫在一條垂線上。