識字6(人教版小學語文第二冊教案)
2.師：好看嗎？偏旁是三點水的字，你們能寫好嗎？請大家翻開語文書96頁“我會寫”，我們來寫寫“沙”和“�！�。寫之前，先聽聽大海爺爺要提醒我們些什么？（配音“孩子們，寫字要做到三個一：眼離書本要一尺，指離筆尖要一寸，身離桌子一拳頭。你做到了嗎？”）同學們，趕緊檢查一下吧！姿勢對了，就開始把“沙”和“�！倍济杓t一個。老師來看看，誰寫字的姿勢好，字又寫得漂亮，就送他一張“寫字標兵”卡。
學生練習書寫。
五、誦讀韻文
1.師：今天，我們到了海邊、鄉村和公園，看見了許多美麗的風景。老師最喜愛鄉村的景色，所以，我把第二小節讀一讀“一畦秧苗，一塊稻田，一方魚塘，一座果園”。你最喜愛哪里的景色？就請你把那個小節好好地讀一讀。
自由選擇讀，指名讀，接力賽讀。
2.師： 讓我們伴著音樂，盡情地讀一讀，一邊讀，一邊展開想象的翅膀，一起走進這美麗的大自然！
配樂齊讀。
六、鞏固生字
1.師：大家讀得多高興��！可是，（手指板書中的景物名稱）它們卻有點兒不開心，原來它們和自己的朋友走散了，你們愿意幫它們把朋友找回來嗎？
做游戲“找朋友”（數量詞搭配）。
2.師：春游回來，讓我們比比，看看誰的收獲大。請大家準備好生字卡片，把它一張一張地擺好在桌面上。老師念一個字，誰最快從卡片中把它找出來，就可以得到生字蘋果。
做游戲“找卡片”（鞏固生字）。
七、拓展創編
1.師：我們今天的春游活動真是太有意義了，不但欣賞了大自然的美景，還認識了許多生字，你們高興嗎？在我們身邊，美麗的景物還有很多很多。你們愿意做小詩人，描繪祖國的美景，描繪自己的生活嗎？老師這兒有一個素材箱，里面裝著許多漂亮的明信片。先請每個組長抽取一張，再請小組的同學互相交流，像課文里一樣，編一小節優美的韻文。
小組交流，自編韻文。
2.師：哪位小詩人愿意上臺展示？
指名編韻文，點擊有關景物，拓展識字。
3.師：做小詩人有趣嗎？請你們回家后，把在日常生活中看到的美麗的景物畫下來，制成明信片，再配上優美的韻文，把它送給你的親人和朋友，好嗎？
八、情境結束
師：通過今天的春游活動，我們深深地感受到：我們的祖國多么美麗，我們的生活多么快樂！就讓我們在音樂聲中，用嘹亮的聲音來贊美我們幸福的生活吧！
配樂、配動作齊讀課文。
板書設計：
識 字 6海邊 鄉村 公園第二課時
一、復習
1.認讀生字：游戲“字寶寶回家”。
2.互對詞語：
（！）師生互對：老師說數量詞，學生配上準確的詞語。
（2）兩兩互對：一人說數量詞，一人說表示事物的詞語。
3.朗讀課文：
（1）小組賽讀，選出小代表。
（2）小代表展示讀，集體評價。
二、觀察寫字
1.靜態觀察：讀字。
獨自觀察田字格中的字，看清字形，找出關鍵筆畫。
2.動態觀察：看范寫。
仔細觀察老師范寫，注意筆順。
3.體驗觀察：臨寫。
照樣子書寫，特別注意老師提示的字。
4.對比觀察：品字。
寫完字后，仔細端詳，與田字格中的字比較，細細品味字的筆畫美和結構美。
三、擴展活動
1.觀察教室里的物品，用上數量詞來表達，看誰說得多，說得準確。
2.給課文的第一節、第二節、第四節配上插圖。
《識字6》教學設計 深圳市南山區后海小學 歐陽智慧