《吃水不忘挖井人》導學案
教學目標
1、認識“忘、挖”等12個生字。會寫“井、鄉”等6個字。
2、正確流利地朗讀課文，能在朗讀中表達出對毛主席的崇敬之情。
3、初步懂得飲水思源的道理。
教學重點
1、認識“忘、挖”等12個生字。會寫“井、鄉”等6個字。
2、正確流利有感情地朗讀課文。
教學難點：感悟“吃水不忘挖井人”的含義
課時安排：2課時
課前準備
1、歌曲《我愛北京天安門》磁帶。 2、毛主席的畫像 3、生字卡片。
教學過程
第一課時
一、創設情境、激發興趣
同學們喜歡聽歌嗎?現在我們就來聽一首歌。說說你聽懂了什么?你對毛主席了解多少?今天，我們一起來看看瑞金市沙洲壩的老鄉們是怎樣懷念這位偉人的。（板書課題，生齊讀課題）
二、揭示目標:
1、能把課文讀正確讀通順，并大致了解課文內容。
2、認識文中的12個生字，會寫6個生字。
三、初讀課文，整體感知
(一)自學提示:
1.學生借助拼音自讀課文，邊讀邊用喜歡的符號為自然段做標記。
2.說一說，讀了課文你知道了什么?
（二）學生按要求在老師的指導下自學
（三）師生交流。
四、多種方法，識記生字
1、小朋友們想不想把這個小故事讀好?怎樣才算讀得好?（正確、流利、有感情，聲音宏亮。）
2、要想讀得正確流利就要認準所有的生字，那你在讀的時候遇到不認識的字，怎么辦?（學生交流識字的辦法）
3、自學提示：自由讀文，用喜歡的符號標出生字，自主識字。
4、自學檢測：
（1）利用生字卡片小組內交流識字方法。
（2）教師利用生字卡片檢測自學成果。（指名認讀生字，并說一說記住這些字需要注意什么?）
五、仔細觀察，指導書寫
1、出示要寫的生字和自學要求：仔細觀察并說一說怎樣寫好這些字。
2、學生仔細觀察并說一說生字在田字格中的位置，結構特點
3、師范寫。重點指導寫“鄉”字，注意第二筆“橫撇”的位置。
4.學生練寫、評議、展示。
六、鞏固練習。
1、去掉音節，認讀生字，并組詞。
2、出示“我會讀”中的詞語，并選詞說話。
3、讀句子，要把字音讀準。
（1）我今天忘記帶課本了。
（2）爸爸正在挖土。
（3）導游阿姨的解說太吸引人了!
4.把詞送回家。
想念 懷念
（1）我非常（ ）在南方工作的爸爸。
（2）我很（ ）童年的時光。
第二課時
一、揭示目標：
1、正確流利地朗讀課文，能在朗讀中表達出對毛主席的崇敬之情。2、初步懂得飲水思源的道理。
二、引入課文
毛主席是偉大的，人們世世代代歌頌他、贊美他，因為他給后人留下了太多太多的“財富”。這節課，讓我們繼續走進瑞金沙洲壩，去尋找毛主席昔日的身影。（板題）
三、品讀課文、感悟情感
1、自學提示：仔細讀課文，思考：（1）毛主席和戰士們為什么要給鄉親們挖井? （2） 這口井和一般的井有什么不同?）
2、學生按要求讀文，思考。
3、師生交流，師隨機指讀課文相關段落，并引導讀好長句子的斷句。
4、拓展延伸：
“挖井”是件容易的事嗎?（利用圖片或課件簡介“挖井”的資料）
談一談：在你的學習和生活中有誰關心幫助過你嗎?你有哪些想法?