池塘邊的叫聲 教案
教學內容： 《池塘邊的叫聲》
教學目標：
1、熟讀課文，理解內容，討論交流，知道青蛙是怎樣幫助小魚的，說說自己還有什么辦法幫助小魚了解岸上的事情。練習有感情地朗讀課文。
2、理解、積累“池塘、遇到、打招呼、好奇、連連、從此”等詞語。
3、認字14個，包括多音字“干、好、背”，練習綜合運用多種方法識字。會寫7個字，能按筆順寫字，寫得正確、端正。繼續練習寫走之兒。
4、表演課文講述故事。
教材分析：《池塘邊的叫聲》小魚想知道岸上的什么樣子，青蛙想辦法幫助它，每天呱呱地叫著，給小魚講岸上的故事。這個故事表現出青蛙樂于關心朋友，熱心幫助朋友，善于動腦筋。
教學重難點:
1、知道青蛙是怎樣幫助小魚的。
2、認字14個，會寫7個字。
教學課時： 兩課時
教學過程：
第一課時
學習目標：
1、正確、流利的朗讀課文，知道青蛙是怎樣幫助小魚的，說說自己還有什么辦法幫助小魚了解岸上的事情。有感情地朗讀課文。
2、認識14個生字。
一、揭題示標
1、今天我們來學習《池塘邊的叫聲》，小手伸出來和老師一起書寫課題。齊讀兩遍。
2、齊讀學習目標。
二、引導自學
1、輕輕的打開課本到52頁，自己試者讀一讀課文，讀不準的字把拼音多拼讀讀幾遍。
2、數一數課文有幾個自然段。
3、老師找7個同學，每人讀一個自然段。
4、同桌互相讀一讀，不正確的地方幫幫他。
5、齊讀課文。
三、交流釋疑
1、聽了大家的朗讀，可愛的詞語寶寶跳出來了，趕快叫出他們的名字吧。自瀆詞語：
哥哥 干什么 岸上 趴在 背著 背上 親了親 謝謝 從此 半天 轉了一下 連忙 故事 好奇
2、指名讀。（3人）
3、讀這些詞語時有什么發現？多音字： 干 好 背
4、開火車檢查詞語。
5、淘氣的字寶寶也想和你們交朋友，趕快認認他們：
哥 干 岸 趴 背 親 謝 此 半 轉 連
6、指名讀。（2人）
7、誰來當當小老師。（2人）
8、大家有什么好辦法記得這么快？
9、開火車看誰讀的又快又準。
10、把字寶寶送入課文中，你一定會讀的更棒，齊讀課文。
11、思考：青蛙怎樣幫助小魚了解岸上的事情？你還有什么好辦法？
12、分角色練習有感情的朗讀課文。
四、鞏固拓展
你覺得這是一只怎樣的青蛙？你應該像它學習什么？
五、當堂檢測
1、聽讀給綠色通道中的字標序號。
2、給下列字注音。
干什么 好奇 背著 背上
六、布置作業：
必做題：
1、聽讀標序號。
（1）（ ）趴在 （ ）謝謝 （ ）半天 （ ）從此
（2）（ ）岸 （ ）哥 （ ）趴 （ ）背