《池塘邊的叫聲》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一（北師大版）
教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)15個(gè)生字及其詞語以及8個(gè)要求寫的字。
2.學(xué)習(xí)寫字的方法，能夠自己總結(jié)字的特點(diǎn)。
3.學(xué)寫8個(gè)生字，注意字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，筆順規(guī)律，占格位置，書寫習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)寫字的方法，能夠自己總結(jié)字的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：注意字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，筆順規(guī)律，占格位置，書寫習(xí)慣。
教具準(zhǔn)備：生字卡片，小黑板。
教學(xué)過程：
一、出示課題
同學(xué)們，昨天，我們學(xué)習(xí)了一篇新的課文，課文的題目叫什么還記得嗎？（生答：《池塘邊的叫聲》）
二、復(fù)習(xí)生字
1.池塘邊的叫聲是誰發(fā)出來的？（生答：青蛙）青蛙在干什么？（生答：給小魚講岸上的故事）你們還想讀讀課文嗎？想當(dāng)青蛙的站到這邊來，想當(dāng)小魚的站到這邊，旁白的坐下面。
2.學(xué)生評(píng)價(jià)讀書情況。
a. 自評(píng)b. 互評(píng)
3.出示練習(xí)。
同學(xué)們課文讀的可真不錯(cuò)，現(xiàn)在老師要來出一個(gè)練習(xí)，考考大家，每個(gè)小組出一位同學(xué)代表你們小組上來做一做。
在橫線上填字：
（1）小魚（2）青蛙
_____________________只有尾巴沒有腿。
_____________________只有腿，沒有尾巴。
_____________________只能在水里游。
_____________________能在水里游，也能在岸上跳。
4.復(fù)習(xí)詞語。
看到你們這么認(rèn)真學(xué)習(xí)，我們的一個(gè)好朋友也來了，你們看，誰來了？（青蛙）小青蛙給大家?guī)砹嗽S多詞語，看看誰讀的最準(zhǔn)確？
出示詞卡。
a .小組競賽
b.開火車讀
出示生字。
a.離開了詞單獨(dú)的字你還會(huì)讀嗎？（邊讀邊把要求寫的字卡貼在黑板上）
b.出示多音字。
bēi bèi hǎo hào
背 背 好 好
你發(fā)現(xiàn)了什么？（多音字）
你能給他們組個(gè)詞嗎？
出示多音字練習(xí)。
a.同學(xué)們，你們可真聰明，看到你們這么愛學(xué)習(xí)，小青蛙的好朋友也來了，你們看，誰來了？（出示小魚卡通圖）
b.小魚也給我們帶來了練習(xí)，你們看（出示練習(xí)）。
這些生字找不到他們的好朋友了，你能給他們找到好朋友嗎？讓我們來一場競賽，請每一個(gè)小組出3名同學(xué)參賽，看看哪個(gè)小組同學(xué)找的又對又正確，先給大家一分鐘時(shí)間，過一會(huì)兒老師說開始請選手們迅速給這些生字找到他們的好朋友。
c.各組讀一讀自己組找到的好朋友。
三、指導(dǎo)寫字
如何在田字格里把字寫好呢？我們還是用以前學(xué)過的分類的方法，誰來給這些生字分分類？
老師這里有許多小房子還有許多漢字娃娃，你能給這些漢字娃娃找到他們的家嗎？（2名同學(xué)上黑板貼）
1.指導(dǎo)半包圍結(jié)構(gòu)的字（過、邊、連）
a 指導(dǎo)書寫“過”字
(1)先來看第一組，你發(fā)現(xiàn)了這3個(gè)字都有什么特點(diǎn)？（1.半包圍結(jié)構(gòu)的字2. 都帶走之兒）
(2)師范寫。帶有走之兒的半包圍結(jié)構(gòu)的字應(yīng)該怎樣寫呢？老師以“過”字為例，請大家認(rèn)真看，帶走之兒的半包圍結(jié)構(gòu)的字應(yīng)該先寫什么，再寫什么。
(3)一生書空。誰來寫一寫“過”字？
(4)全班書空。注意：橫折折撇要一筆寫成。