池塘邊的叫聲
目標(biāo)： 1。熟讀課文，理解課后問題。
2.識(shí)字15個(gè)，能正確讀、認(rèn)
重難點(diǎn)及輔導(dǎo)措施：熟讀課文，理解課文，識(shí)字。
扮演小青蛙給小魚講故事。
教學(xué)課時(shí)： 2課時(shí)
第一課時(shí)
目標(biāo)： 1。熟讀課文，理解課后問題 2.識(shí)字15個(gè)，能正確讀、認(rèn)
重難點(diǎn)：
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一. 導(dǎo)入新課。
二. 初讀課文，學(xué)習(xí)生字
三. 再讀課文，理解課文。
放青蛙的叫聲。誰知道這是什么聲音？青蛙在說什么呢？
1. 聽課文錄音。
2. 互教互認(rèn)生字。
3. 指名讀生字卡片。
4. 游戲：找朋友。
5. 找出生字的“鄰居”讀一讀。再給生字找朋友。
6. 讀課文標(biāo)出自然段。
1. 分角色表演課文。
2. “青蛙大眼睛轉(zhuǎn)了一下”，“青蛙的大眼睛轉(zhuǎn)了兩下”那時(shí)什么神態(tài)？應(yīng)怎樣表演。
3. 表演后討論：小魚是怎樣的孩子？青蛙呢？
4. 師小結(jié)：我們要學(xué)習(xí)青蛙樂于助人、說到做到、言行一致得好品質(zhì)。
5. 編岸上的故事。
（1） 自己在下面編一編。
（2） 在組內(nèi)說一說
（3） 選舉好的到前面說。
讓我們來看看課文吧。
自讀課文，圈出生字
塘 遇 娃 岸 半 洗 澡 好 趴 背 背 講 親 肚
注意：“好奇”地問，“高興”地游到青蛙身邊說。應(yīng)怎樣讀，學(xué)生練一練。再表演。
編故事
激趣引入
主動(dòng)識(shí)字
理解課文
培養(yǎng)口頭表達(dá)能力
板書設(shè)計(jì)：
第二課時(shí)
目標(biāo)：學(xué)習(xí)寫字。重難點(diǎn)： 注意走之兒的寫法教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一. 導(dǎo)入新課
二.學(xué)習(xí)生字。
三.鞏固復(fù)習(xí)。
五. 課堂總結(jié)：
1.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《池塘邊的叫聲》，誰能讀一遍？
2.出示生詞指名讀：
1.出示要寫的字：邊 叫 半 洗 過 連 每 講
2.指名讀。
3.互相說一說生字的結(jié)構(gòu)、筆順。
4.師強(qiáng)調(diào)“過、連、邊”都帶走之兒，先讓學(xué)生書空走之兒的筆順，在描紅。
5.和學(xué)生一起討論“每”的筆順。
1. 聽寫生字。
2. 組詞 邊（ ） 叫（ ） 半 （ ） 每（ ）
洗 （ ） 講（ ） 過 （ ） 連 （ ）
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)寫了8個(gè)生字，同學(xué)們要注意走之兒的寫法。
指名讀
池塘 遇到 娃娃 岸上 半天 洗澡 好奇 趴在 背上 背著 講講 親親 肚皮
學(xué)生在田字格里練習(xí)寫。
拿出寫得比較好的實(shí)物投影讓學(xué)生欣賞。
復(fù)習(xí)朗讀課文
識(shí)字方法的應(yīng)用
鞏固生字
作業(yè)設(shè)計(jì)：
板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：語文天地目標(biāo)：1、能給多音字組詞，正確使用“再、也、又”，學(xué)習(xí)“雙人旁、足字旁、走字旁、走之兒，并能填偏旁表。
2、動(dòng)手制做朋友卡，使學(xué)生學(xué)會(huì)了解他人，珍惜友情；進(jìn)行口語交際，培養(yǎng)學(xué)說話能力。