快樂的節(jié)日教學設計
[第二小節(jié)]
（1）、（課件出示課文插圖2）誰來說說“紅領巾”為什么快樂？他們看到了什么？聽到了什么？
啟發(fā)學生思考：為什么說這個世界上有了我們就更加美麗，有了我們就充滿希望？
（2）、誰能通過朗讀，表達出“紅領巾”快樂的心情嗎？
（3）、小組比賽朗讀，看看哪組讀得好。
五、指導書寫＂老、樂＂
這節(jié)課我們還要寫好幾個字，有信心嗎？
1、課件出示課后“我會寫”。
讀一讀，按結構給這些字分類。（“吹、地、快、師”是左右結構；“樂、老”是獨體字。）
2、指導書寫“樂、老”。
學生試寫感悟，交流體會。
描一描，說說這兩個字寫的時候要注意什么。
（這兩個字都要對準豎中線寫，“樂”字一共五筆寫成，第二筆是豎折。）
教師根據學生書寫情況示范指導，學生練寫。
看一看：仔細看老師寫。
練一練；學生認真書寫。
引導欣賞：自我欣賞、組內欣賞、集體欣賞。
自己先圈畫出寫得比較滿意的字，同桌互相看看，互相學習。老師邊深入學生中間指導，邊挑選有典型性的作業(yè)，最后用實物投影儀展示并評析。
第二課時
課時教學目標：
1、鞏固本課生字、新詞。會寫“吹、師、地、快”4個字。
2、能背誦課文；能隨著優(yōu)美的曲調歌唱。
3、細讀第3小節(jié)，感悟祖國給“紅領巾”帶來幸福和快樂，并有實現未來理想的愿望。
一、復習鞏固
認讀詞語。
課件出示：吹著祝賀希望祖國自由羽毛豐滿勇敢理想敬愛歡度
二、細讀第3小節(jié)，感悟祖國給“紅領巾”帶來幸福和快樂
1、小朋友們，上一節(jié)課我們細讀了課文的1、2小節(jié)，感受到“紅領巾”過得非常快樂，你們有沒有想過是誰送給我們這么快樂的節(jié)日？
2、指名朗讀第3小節(jié)，說說是誰送給我們這么快樂的節(jié)日。
對，是祖國媽媽。是我們的祖國給了我們幸福的生活。沒有祖國媽媽的培養(yǎng)、愛護，就沒有今天的幸福生活。
你看！（教師播放伊拉克兒童遭受戰(zhàn)爭苦難的生活照片。）
3、那我們怎樣報答祖國媽媽呢？請你對著我們的黨和祖國的說說你的心里話。
（學生暢談理想）
剛才同學們都談出了自己的理想，希望同學們珍惜今天的幸福生活，好好學習，長大報效祖國。
4、誰能通過朗讀，表達對祖國的感謝和報效祖國的愿望？
指名讀。小組讀。齊讀。
三、朗讀全文，指導背誦
1、學完全文，我們感到生活是多么甜蜜，我們是多么幸福。這次，讓我們一起把課文
從頭到尾朗讀一遍。
2、按提示語背誦課文。自由練背—兩人互背—自愿背—齊背。
四、唱誦詩文，升華內涵。
同學們，這首詩歌非常神奇，它不但讀起來好聽，而且唱起來也非常好聽，想聽嗎？讓我們一起看著詩歌，來聽！（課件播放歌曲）
1、學生聽歌。
2、好聽嗎，你想唱嗎？來，我們再來聽一遍，這次你可以一邊聽一邊小聲跟唱。
3、同學們，除了用歌聲來表達我們節(jié)日的喜悅外，你還想用什么方式來表達你節(jié)日的快樂呢？
（學生回答：可以讀詩歌，也可以唱歌曲，也可以表演詩歌，還可以畫畫等）
那好，下面就讓我們在優(yōu)美的音樂聲中，用你喜歡的方式來度過這個快樂的節(jié)日吧！
可以畫，可以讀，可以唱，可以表演讀，可以跳。（可以到黑板上畫）