《火車的故事》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
5、小明真是個能干的孩子，通過看書，他知道了車廂是由機(jī)車帶動的，他還知道了有關(guān)這四種火車的知識呢！你們想不想去了解一下呢？請豎起小耳朵認(rèn)真聽，并看圖理解，詞語復(fù)現(xiàn)鞏固。
“最早的機(jī)車是蒸汽機(jī)車，它是燒煤的，所以從上面的煙囪冒出濃濃的黑煙，污染了環(huán)境，而且速度很慢。后來，人們把內(nèi)燃機(jī)裝到火車上，制成了內(nèi)燃機(jī)車，它不燒煤，而是燒汽油柴油，這樣就不會產(chǎn)生太多的煙。再后來，又發(fā)明了電力火車和磁懸浮火車。電力火車樣子很特別，車頂有電線，它行駛時(shí)是靠上面的電線提供能量的。磁懸浮火車是當(dāng)今世界最先進(jìn)的火車，它速度快，接近普通飛機(jī)。這種火車只有中間一根鐵軌，最特別的是：它是浮在軌道上的。我國上海也有了磁懸浮火車呢。”
教師一邊講一邊請學(xué)生看圖幫助理解各種火車。
6、認(rèn)識這四種火車了嗎？讓我們再來讀讀課文，給這四種火車按發(fā)明的先后排排順序。要講出排序的理由。請學(xué)生上臺排序。理解“最早、后來、再后來”，體會把順序講清楚的方法。
我想當(dāng)當(dāng)火車介紹員，請你們聽好了：火車是這樣發(fā)展的，最早是蒸汽機(jī)車，后來發(fā)明了內(nèi)燃機(jī)車，再后來發(fā)明了電力火車和磁懸浮火車。誰能學(xué)著老師的樣子，向大家介紹一下火車發(fā)展過程。
7、對于這四種火車，你最喜歡哪種？為什么？課文中也有一句話告訴我們喜歡的原因了，出示“這樣的火車速度快，污染小，真稱得上是‘綠色環(huán)保型’火車了。”的句子。
“這樣的火車”指的是？教師引讀：“因?yàn)?hellip;…所以……”“之所以稱它為是綠色環(huán)保型火車，是因?yàn)?hellip;…”
8、你還能再來當(dāng)當(dāng)火車介紹員嗎？這次除了介紹火車的發(fā)展過程，還要講講你喜歡的火車及喜歡的原因。自由練說---指生上臺說---同桌練說。
四、復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)寫生字。
1、生字指導(dǎo)。“動、新”觀察兩個字相似的地方，教師范寫，指導(dǎo)注意互相謙讓，左讓右。
不要面面俱到，只求點(diǎn)點(diǎn)精彩-------《火車的故事》教學(xué)反思
《火車的故事》是一年級下冊的33課。本課介紹了火車種類的常識，分別向我們介紹了蒸汽機(jī)車、內(nèi)燃機(jī)車、電力火車、磁懸浮火車以及火車提速、修建青藏鐵路等有關(guān)我國鐵路建筑的成就，展現(xiàn)了我國鐵路建設(shè)迅速發(fā)展的大好形勢，借以激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。
當(dāng)我一接到本課上課任務(wù)時(shí)，我犯難了。我們知道這類科普行課文離學(xué)生生活實(shí)際比較遠(yuǎn)，而且文中集中專業(yè)屬于讀起來很拗口，難理解。怎樣才能把這篇課文上成真正的語文課而不是科學(xué)課，怎樣才能提高孩子學(xué)習(xí)的興趣呢？經(jīng)過多次失敗的試教，我決定不能求面面俱到，只期待能有點(diǎn)點(diǎn)精彩，讓它真正成為語文課，讓孩子學(xué)有所得。
一、在字詞教學(xué)上，我采用做手勢、結(jié)合課文插圖、結(jié)合生活實(shí)際等方式讓學(xué)生更好地理解。
如在理解“飛馳而過”這個詞語時(shí)，我采用讓他們做手勢比劃一下，同時(shí)結(jié)合生活實(shí)際，說說哪些場合看到過汽車飛馳而過，這樣學(xué)生對于這個詞語的意思就不言而喻了。