冬冬讀課文
第一課時
教學目標:
知識目標:
認識本課12個生字和一多音字“教”,會用生字口頭組詞、擴詞及選詞語造句。
能力目標:
1、能正確流利地朗讀課文,理解課文內容并能回答課后問題。
2、能學會看上下文猜字的方法。
情感目標:培養學生尊重朋友,愛朋友的美德。
教學重點,難點:
認識12個生字,正確流利地朗讀課文,了解課文內容。
教學方法:自主、合作、探究
教學準備:生字卡片,課文插圖
教學過程:
一、創設情景,導入新課
1、小朋友,同學之間應該怎樣相處?今天的課文會給你一點啟示。
2、板書課題《冬冬讀課文》
3、學生齊讀課題。
二、初讀課文,認識生字
1、自由讀課文,劃出不認識的生字。(用猜一猜,問一問的方法解決生字。)
2、教師范讀課文,讓學生注意生字的讀音及難讀的句子,(讓學生評價,教師讀的優點和不足的地方)
3、再讀課文,注意把生字的讀音讀準(教師巡視)
4、同桌互讀課文,解決讀不通的句子,(互相評價)
5、指名讀課文,在班內展開朗讀比賽(師生評議)
6、教師檢查學生認讀生字的情況
(1)出示生字卡片,指名讀,齊讀。(讀后把生字貼到黑板上)
(2)讓學生利用多種形式認讀生字
(3)指名讓學生讀生字并口頭用生字組詞、擴詞、造句。再找出課文中有關帶生字的句子讀一讀
(4)讓學生做“猜字”的“游戲”。
三、細讀課文,了解課文內容。
1、讓學生再讀課文(把每句話讀正確)教師巡視
2、讓學生讀自己喜歡的句子(先自由讀、再指名讀)師生評議
3、分組讀課文,并討論以下問題
(1)當冬冬讀不下去時,丁丁是怎樣鼓勵他,幫助他的?
(2)他為什么這樣做?
4、各小組匯報討論情況,(集體評價)
5、全班齊讀課文
四、小結:總結本節課學習的內容。
1,學生談收獲。
2,學生自評,互評。
五,布置作業:把課文讀給家長聽。
板書設計:
冬冬讀課文
↓
膽 小 —— 聲 低
↙↘
同學笑 讀不下去 丁丁鼓勵聲音好聽響亮
↓
大 家 鼓 掌
教學反思:
第二課時
教學目標:
知識目標: