《豆兒圓》教案
教學目標:1、正確、流利地朗讀課文、背誦課文。感受豐收的歡樂情景,體會詩歌的語言美。
2、學習看拼音識字,并綜合運用原來學過的識字方法,認識9個生字。
3、會寫3個生字。
4、利用熟字鞏固剛學的6個復韻母,練習看拼音讀字音。
教學重點:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文,感受豐收的喜悅。
2、會寫3個生字,重點指導“在”。
一、復習導入
1、孩子們,前面兩天我們學習了六個復韻母,一起和它們打個招呼吧。出示六個復韻母,齊讀。
二、揭題
1、師:孩子們讀得真好!因此,老師要送一份禮物給你們。(ppt展示不同的豆兒圖)
生每說一種,老師介紹:恩,炒豌豆吃起來可香了;夏天喝一碗綠豆湯,那是又爽口又下火;紅豆粥的營養可豐富了。不管是豌豆、綠豆、紅豆,還是別的什么豆,我們都可以親切地叫它們“豆兒”。
2、板書“豆兒”,我們一起來寫寫這兩個字,你們書空老師寫。
看老師寫豆兒,你會發現這兩個字有什么共同點嗎?我發現了這兩個字都是什么結構呀?(齊說獨體字),再和可愛的豆兒打個招呼吧,(齊讀“豆兒”),這些可愛的豆兒都什么形狀的?(板書“圓”)
今天,我們要學的一篇兒歌,題目就叫《豆兒圓》。齊讀課題。
二、初讀課文
1、學生自讀兒歌。遇到不認識的字怎么辦呢?(問同學、老師、拼拼音),那就請孩子們帶著這些好方法去讀課文,爭取讀準字音、讀通課文。
2、教師范讀,學生聽讀識字。
師:孩子們剛剛讀得那么認真,代老師也忍不住想來讀讀,歡迎嗎?聽老師讀,檢查剛才你的字音讀準了嗎?比比誰指聽得最認真。
3、同桌互讀。檢查完畢,認為自己剛剛把字音讀準的孩子舉手,趕緊到同桌那兒去展示展示,同桌讀準了字音就豎起拇指夸夸他。
4、齊讀兒歌。一起展示給老師聽聽吧。
四、精讀課語文,隨文識字
1、標句數。讀了課文,它一共有幾句話呢?請出小鉛筆來標一標。(小鉛筆送回家)
2、把第一句話送給女生,齊讀。
豆兒是什么樣的呀?(圓、肥)貼字卡“圓、肥”
認識“肥”,有什么好辦法記住它?給它找朋友。
(出示豆兒圖)瞧,又圓又肥的豆兒可愛極了,你能來讀讀第一排,讀出它的可愛來嗎?
可愛的豆兒家在哪里呀?讀詞卡“住在”
男、女生分第一句,讀出可愛來。(女:真是可愛溫柔的豆兒;男:真是可愛勇敢的豆兒。)
3、把第二句送給男生,齊讀。
從這句你知道了豆兒是哪個季節成熟呀?讀詞語“秋天到”
認識“秋”,有什么好辦法記住它?
秋天是一個美麗的季節,瞧,它有。。。。。。(ppt出示秋天圖片)
這么美的季節,到處都充滿了豐收的景象,豆兒迫不及待地想從豆莢里出來了,假如你就是那一粒豆兒,你想出來干嘛?
那豆兒們是怎么出來的?“跳出來”的,為什么它們是”跳“出來的,而不是走出來的,說明他們的心情怎么樣?(高興、激動),特別地迫不及待,高興。
“跳出來”該怎么讀?抽讀“跳出來”——齊讀。
(觀圖)瞧,豆兒們看著這美麗的世界,一個個笑得合不攏嘴,
分大組讀這句。
我們當當豆兒一起來讀讀第二句,讀到跳起來時,我們就做做這個動作。
4、這么多的豆兒跳出來,除了想欣賞美麗的秋景外,它們還想干嘛呢?把第三句送給全班小朋友,齊讀。