教案背景1.面向?qū)W生：小學(xué)一年級2.學(xué)科：語文3.課時：第1課時4.課前準備：學(xué)生：課前預(yù)習(xí)了解課文；教師：多媒體課件二.教學(xué)課題蘇教版小學(xué)一年級語文下冊第3課《小池塘》三.教材分析《小池塘》是蘇教版小學(xué)語文一年級下冊中的一篇閱讀課...

作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)點擊數(shù)：9由《小池塘》生出的想法早晨到校，大家聚在一起，講起了將要上的課文，大家都認為現(xiàn)在的小朋友與生活無法親密接觸，有些課文只能在課堂上由教師苦口婆心地講，有時還收效甚微。...

作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)點擊數(shù)：6《小池塘》（第二課時）一、教學(xué)目標：1、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、對文中字詞的理解，感悟春天的小池塘的明麗。3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，激發(fā)他們對大自然的熱愛。...

教學(xué)內(nèi)容3、小池塘教學(xué)目標1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、學(xué)會本課6個生字，兩條綠線內(nèi)的6個字只識不寫，認識3個偏旁。理解由生字組成的詞語。3、感受春天到來時小池塘的明麗，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。...

作者：天籟之音轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點擊數(shù)：84《小池塘》第二課時（獲獎教學(xué)設(shè)計）教學(xué)目標：【您正在瀏覽第一范文網(wǎng)提供的文章。更多資料請在站內(nèi)搜索課文題目的關(guān)鍵字！...

設(shè)計理念蘇教版國標本一年級下冊《小池塘》一課，是一篇形象生動、內(nèi)容新穎、意境優(yōu)美的散文，描寫了春天到來時小池塘的明麗景象。課文運用擬人化的手法，展開了豐富的想象，給人一種美的愉悅，賦予靜態(tài)的池塘以動態(tài)和生命。...

師：伴隨著歌聲，我們來到了郊外，小朋友快快看，你看到什么啦？（揭開帷幕，露出了教師事先畫在黑板上的小池塘。）生：我看到了小池塘。師：你看到的小池塘是怎樣的呢？生：我看到了美麗的小池塘。生：我看到小池塘的水清澈見底。...

現(xiàn)象1：師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？生：我知道現(xiàn)在是春天。師：春天到了，細心的你發(fā)現(xiàn)什么了？生：在上學(xué)的路上，我發(fā)現(xiàn)小草從泥土里鉆出來了。生：我發(fā)現(xiàn)柳樹發(fā)芽了。...

教學(xué)目標：1.能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2.學(xué)會本課6個生字，綠線內(nèi)的字只識不寫；認識三個偏旁，理解由生字組成的詞語。3.感受春天來到時的明麗，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。...

作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點擊數(shù)：70聽《小池塘》教學(xué)隨想去東關(guān)小學(xué)聽了《小池塘》這篇課文后，我就一直在想：怎樣才能讓學(xué)生在自己的課堂中也能感受到知識帶來的快樂。正如從小池塘中尋找到了春天，感受到春天帶來的希望。...

案例]讓學(xué)生來評評老師生：(朗讀)春風(fēng)姐姐輕輕吹了一口氣，小池塘就醒來了。(讀“輕輕”時聲音比較大)師：春風(fēng)姐姐太用力了，能不能輕點?(該生再讀，聲音小了)師：這回讀得有進步了。老師也想來讀讀這句話，大家想聽嗎?生：(齊)想。...

今天我要說的是國標本蘇教版小學(xué)語文教材一年級下冊的第3 篇課文《小池塘》，課文寫了春天到來時小池塘的明亮景象。課文運用擬人化的手法，展開了豐富的想象，賦予靜態(tài)的池塘以動感和生命，給人一種美的愉悅。...

設(shè)計理念蘇教版國標本一年級下冊《小池塘》一課，是一篇形象生動、內(nèi)容新穎、意境優(yōu)美的散文，描寫了春天到來時小池塘的明麗景象。課文運用擬人化的手法，展開了豐富的想象，給人一種美的愉悅，賦予靜態(tài)的池塘以動態(tài)和生命。...

作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)點擊數(shù)：4《小池塘》教后有感確實像毛老師所說，小池塘的美麗，明亮，讓小朋友們愿意去讀一遍又一遍，上課時連我都不禁被吸引住了，陶醉于這充滿神韻的“大眼睛”，對于毛老師所說的“那么環(huán)境教育是否有必要在...

作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)點擊數(shù)：7我教《小池塘》通州市通州小學(xué) 倪小莉《小池塘》寫的是春天來到時小池塘的明麗景象，課文運用擬人化的手法，賦予靜態(tài)的池塘以動態(tài)的生命。...