教學要求：1、學會后鼻韻母ang eng ing ong和整體認讀音節ying及其四聲，讀誰音，認清形，正確書寫。2、能正確認讀由聲母和ang eng ing ong組成的音節，會讀拼音詞和拼音句。...

《柳樹醒了》教學案例師： 春雷和柳樹做什么事了?生： 春雷和柳樹說話了。師： 柳樹的身體發生了什么變化?生： 小柳樹呀，醒了。師： 你還能找出誰和柳樹做什么事了，小柳樹的身體發生了什么變化?生1：春雨給柳樹洗澡了，洗著洗著，小柳枝...

本次課的主旨就是：隨文識字，降低識字難度，并且字與意結合緊密。在學文中鍛煉同學的說話能力。調動生活已知來學文。同時充沛重視同學的讀，比方：分角色讀和美讀。...

【預設目標】1、在反復認讀中識記“沙、發、報、紙、臺、燈、電、視”8個字，認識偏旁“扌、氵、火”。 2、在識字過程中學會正確朗讀本課的詞語，培養口頭表達、合作學習等能力。3、在看圖說話中感受家庭生活的溫馨。...

一、復習導入復習詞語：出示：白發 指著 一半 給的吭 聲 怎么 嗎 傻孩子跟你 說著玩 望著 讓操心 會 撫摸 抬起頭（教學意圖：一年級的課堂字詞是重點，復習詞語可以讓學生讓容易讀通順課文。...

一、劃去不正確的讀音影子（yǐngɡ zi yǐn zī ） 跟（gēng gēnɡ）常（ chángɡ shángɡ ） 黑（ hēi hē ） 二、讀拼音寫漢字tái yáng zài wǒ qián miān.( )yǐng zi zài wǒ hòu mian.( )yǐng zi cháng cháng gēn...

教學目標：1、正確認讀本課生字新詞，運用字理學會水、山、火三個生字，初步感知漢字表意的特點，激發學生的識字興趣。2、認真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學的詞語聯系起來。3、有感情地朗讀韻文，感受公園美景、體會游玩之樂。...

教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文2、懂得鳥是人類的朋友，要愛護鳥類教學過程：一、復習導入1、小朋友們，今天我們繼續來學習第15課（學生齊讀課題）今天有兩只可愛的小鳥來到教室,把一些生字寶寶帶到我們身邊,你能讀好它們嗎?...

2002學年第二學期一年級語文期終考查試卷題項一、書寫5%二、單項測試76%三、閱讀14%四、寫話5%得分得分（完卷時間60分鐘）一、書寫：把下面的字抄寫在田字格里。...