奶奶的白發教案
（1）剛才大家讀得很認真，認字條的生字都認識了嗎？（課件）自己先讀。誰愿意拼讀？他讀對了就跟他一起讀。（指名讀、男女生比賽讀、齊讀）
（2）理解詞義用動作表演：撫摸 （ ） 輕請撫摩你同位的肩膀。 4、 小組內合作學習田字格生字，組長領著學，不會的可以做個小標記。（指讀、開火車、齊讀）。 5、字、詞讀得真好，下面把這些字、詞帶進課文中再讀讀課文，相信你能讀得更好。 （齊讀課文） 三、教學第一自然段： 1、你們喜歡自己的奶奶嗎？有一個小男孩也跟你們一樣，非常喜歡自己的奶奶。有一天，他和奶奶坐在院子里（看圖）瞧，他們在干什么呀？課文的第一自然段就描寫了這幅畫面，誰來讀一讀。（指名讀）
2、小朋友，讀完之后，你知道了什么？（我的頭發是黑黑的，而奶奶的頭發是雪白雪白的。）（板書： “我” 黑發）。你還能找出幾個和“雪白雪白”差不多模樣的詞語嗎？完成這道填空題。（同位商量一下）
3、小男孩發現自己的頭發是黑黑的，而奶奶的頭發卻是雪白雪白的，他感到很（好奇），請你當一當這個小男孩，試著讀出他好奇的語氣（指名讀）老師的確感到了你很好奇）。
4、齊讀，讀得多有感情，多投入啊！誰能不看書，加上動作和表情，好奇地問奶奶？（指名表演，學生評價）
四、教學第二自然段：
1、小男孩的好奇引出了奶奶的心里話，奶奶是怎樣回答的呢？快速地讀一讀第二自然段，找出答案，用直線劃下來。 （指讀） 板書：爸爸