《小河與青草》教案

教學要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。              
2、在復習鞏固漢語拼音的基礎上，學會本課6個生字，理解由生
字組成的詞語。
3、理解課文內容，初步感知自然界許多事物相互依存的道理，從中領悟做人要謙虛謹慎，要多看到別人的長處。
教學重點：
1、借助課文內容理解生字組成的詞語。
2、熟讀課文，領悟做人要謙虛謹慎，要多看到別人的長處。
教學難點：反復熟讀課文，體會小草與小河的美好品德，進而學會做人的道理。
教學時間：2課時
第二課時
一、 導入
師：小朋友們， 看，我們又一次來到了這里，你看到了什么？
相機出示詞語卡片：“彎彎的”“長滿了”“青青的”，讓學生在讀中體會這三個詞語。
“長滿了”說明（小河邊的小草很多，小草喜歡和小河生活在一起。）
指導朗讀
（1）小草真是很多，的確是喜歡小河。怎么讀才能讀出小草的高興呢？你們誰來讀一讀這句話。
（2）（播放流水聲）小草喜愛小河，你們喜愛嗎，怎么讀出你們的喜愛呢？誰再來試試。（指名讀 ，齊讀）
過渡：他們生活在一起，是好朋友，有一天，他們聊起天來了，想知道他們聊了些什么嗎？我們一起去看看……（多媒體創造情境）
（靜靜聽，認真地看，不要打擾它們說話）
師：你們聽到了什么？看到了什么？
師：想不想做小河與青草也來說說話？那同桌的兩個人分分角色，一個演小河，一個演青草，去讀一讀小河和青草的對話，再把自己說的話多讀一讀。
（同桌分角色讀對話，指名分角色讀）
師：通過自己的讀書和聽了小河與青草的對話，你知道了什么了？（四人一小組交流）
師：誰愿意把你知道的告訴大家？（集體交流）
 ▲ “你的水真清啊，一眼能看到底。”
①我知道 ……
②小河真清呀，能看見小蝦在水里游來游去，這么清的水，你還能看見什么？
③看到如此清的水，你想干什么？
此時，你也想對小河說：“……”
如果，你是一個喜愛游泳的孩子，看到這么清的水，你會說：“……”
如果，你是一位洗衣服的阿姨，你會說：“……”
如果，你來到河邊淘米，你會說：“……”
看著這清清水，讓我們和小草們再對小河說一聲：……
過渡：如果你是小河，聽到這樣的贊美，心里高興嗎？小河是怎么說的？（生讀第3自然段）
師：讀了這句話知道了什么？
理解“緊緊抱住”。請一個學生扮演小草，我扮演泥土，全班小朋友模仿下大雨的聲音：“嘩啦啦，嘩啦啦”創設情境后，讓孩子們看小草如何緊緊抱住泥土，又是如何抱不住的，因為只有一棵小草（一個學生），系。孩子們恍然大悟說：“一棵小草力量太小了，要多一些”我又叫了三個“小草”上來……孩子們沸騰起來了“嘩啦啦，嘩啦啦”雨下得好大呀，“泥土”一動不動（我被四個孩子團團抱住），再讓孩子們讀這一句。啟發孩子理解為什么河岸長滿小草和河水清清有關。