小壁虎借尾巴教學(xué)案例
在教學(xué)這一課時，孩子門非常喜歡，而且這一課在整局安排上，也是以自學(xué)為主，因為教學(xué)內(nèi)容淺顯易懂。所以我在教學(xué)時，試用自學(xué)的方式，放手讓學(xué)生自己讀、分組識字學(xué)習(xí)，然后檢查自學(xué)成果。最后學(xué)生的爭相竟答，所有問題都毫無遺漏的呈現(xiàn)出來，令人滿意。突然，一個孩子提出：如果我們?nèi)祟愐查L一條像壁虎一樣能夠再生的尾巴，該多神氣呀！話音剛落，教室里立刻炸開了“鍋”，這個說，長尾巴挺好，那個立即反駁，不行不行，長尾巴難看，像妖怪……
我被他們的爭論激起了興趣，何不開個辯論會？讓他們有秩序的爭個高低，在辯論中展示他們的才華，正所謂的不辯不明嗎？
于是，我將同意人類應(yīng)該長尾巴的同學(xué)請到講臺上來，作為正方，而不同意的同學(xué)在下面作為反方，一場精彩的辯論會拉開了序幕。
正方代表李建龍首先發(fā)言:
我認(rèn)為人類應(yīng)該長一條長尾巴，有了這個尾巴，就會像老虎一樣，虎虎聲威，還多了一個武器呢？
反方代表王帥立刻發(fā)言反駁：
我不同意人類長尾巴，多了這個尾巴不好看，人類不就和狗一樣成低等動物了嗎？（教室里一片笑聲）
我趕緊引導(dǎo)：尾巴作為武器好不好呢？聽了我的話，王瑤華接著反駁：
人類已經(jīng)有了那么多的武器了，像槍、導(dǎo)彈、大炮啊！要尾巴有什么用？
正方代表胡智浩發(fā)言：人類如果有一條長尾巴，夏天就可以趕走蚊子，睡起覺來多香啊！
反方代表卞尊瑞立即反駁：
現(xiàn)在已經(jīng)有了蚊香、蚊帳、紗窗，還用的上尾巴嗎？況且我們的手多靈活啊，用不上尾巴了。
正方代表魏征鵬發(fā)言：
我覺得人類應(yīng)該長尾巴，有了尾巴，如果我們不幸落入水中，尾巴可以幫我們逃生。
魏潤田馬上反駁；
我不同意你的說法，一條尾巴不可能救活我們這么大的人。
正方代表傅曉琳說：
我覺得如果我們要是有一條尾巴，就可以像小松鼠一樣，漂亮的從樹上落下來，而不被摔壞。那樣，我們可就安全多了。
王茂柱迫不及待的反駁：
我不同意你的觀點。即使有了尾巴，尾巴怎能托起我們?nèi)绱顺林氐纳眢w呢？再說，如果我們長了一條那樣大的尾巴，干什么多不方便。穿衣服也難看，跟猴子有什么區(qū)別？（又是哄堂大笑）
聽聽，多么精彩的語言，我不由得重新審視起我的學(xué)生們。平時，他們多么幼稚和單純，而在感興趣的知識面前，卻說得頭頭是道，思維多么敏捷，邏輯多么清晰，語言多么縝密，知識多么豐富！
激烈的辯論會在繼續(xù)進(jìn)行著，最后我說：“誰的看法已經(jīng)被轉(zhuǎn)變了，請換位。”接下來，講臺上的同學(xué)紛紛回到了自己的座位上了。這場辯論會最終以反方（不同意人類長尾巴）獲勝而結(jié)束。
下課的鈴聲響了，孩子們一個個滿臉帶笑地走出了教室，這是經(jīng)知識的洗禮后而露出的會心的笑容，是喜悅的笑！