《懷素寫字》教案

教學目標：
　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。
　　2、復習鞏固漢語拼音，學會本課9個生字，兩條綠線內的4個字只識不寫，理解由生字組成的詞語。
　　3、理解課文內容，激勵學生學習懷素刻苦練字、好學上進的精神。
教學重難點：讀背、識字寫字
教學準備：投影光盤
教學過程：
　　　　　　　　　　　　　　　第一課時
課時目標
　　1、初讀課文，理解課文大意。
　　2、學習課文第一自然段，能正確、流利地朗讀、背誦。指導書寫“字古進”。
教學過程
　　一、直接導入，板書課題
　　1、介紹懷素。　　
2、揭示新課。
　 二、初讀課文
　　1、師范讀課文，一邊聽一邊想懷素是怎樣練字的？
　　2、自由朗讀課文。要求讀準字音，讀通課文。
　　3、檢查朗讀情況：
　（1）指名分段朗讀課文，評議。
　（2）出示有關詞語，指導讀準音。
　（3）讀了課文，你們知道懷素是個怎樣的人？
　（4）把你喜歡的段落讀給同桌小朋友聽。
　 三、學習第一段
　　1、指名朗讀課文，說說你知道了什么？
　　2、理解：古時候好學上進
　　3、指導朗讀句子，要讀好句子中的停頓。
　　4、懷素小時侯是個怎樣的孩子？
　　5、懷素小時候喜愛寫字，好學上進，值得我們學習，那么懷素從小怎樣學字的呢？
　  四、學習第二段
　　1、學生自由朗讀第二段，把有關的句子劃出來。
　　2、指讀句子：懷素寫字非常認真。
　（1）指名朗讀。
　（2）理解：非常
　（3）這一句該怎么讀呢？
　（4）朗讀練習。
　　3、懷素是怎樣寫字的呢？
　（1）出示第二句話。
　（2）懷素寫字時先干什么？“看清字的形狀”和“記住字的筆順”。
　（3）懷素接下來干什么？
　（4）從哪些詞可看出他寫字很認真？
　（5）朗讀練習。
　　4、看圖：懷素寫字時多么認真！他是不是每次都這樣的呢？從哪一個詞可看出？
　　　　 就這樣，懷素寫字——
　　　5、連起來朗讀、背誦。
　　 五、學習第三段
　　　1、當時懷素是在哪兒練字的呢？
　　　2、指名朗讀第三段。說說為什么在木板上寫字？
　　　3、講述：當時紙很貴，懷素買不起紙，就找來木板寫。傳說他還用芭蕉葉練字呢？可見他練字的決心很大！就這樣，他寫呀寫，日子一長，木板——
　　　4、讀了這一段，你覺得懷素練字怎么樣？
　　　5、練習朗讀，背誦。
　　 六、學習第四段
　　　1、懷素長大以后，成了——
　　　2、懷素之所以能成為書法家，是什么原因？　　　
3、懷著敬佩的心情讀好這一段。
　　　4、練習背誦全文。
七、習題
1、注音。
（1）他是個好（    ）學上進的孩子。
（2）我讀了一本好（    ）書。
2、按原文填空。
他總是（    ）看清字的形狀，記住字的筆順，（    ）一筆一畫照著寫。

第二課時
一、學習字詞。
1、出示本課會認的13個生字，讓學生在課文中用自己喜歡的符號畫出認識的字，學生自主識記，看誰記得又準又快。
2、交流識記方法。
二、寫字。
1、出示本課要求會寫的7個生字，分小組學習，討論匯報：
（1）字音；（2）記字形的方法；（3）書寫時注意什么。
2、學習一個新偏旁。