《小河與青草》教學(xué)實(shí)錄
一.談話導(dǎo)入
師:你有好朋友嗎？你和誰(shuí)是好朋友？
生：我和劉濤是好朋友。
生：我和戴崎是好朋友。
……
師：小河與青草也是一對(duì)好朋友，它們互相關(guān)心、互相幫助，誰(shuí)也離不開誰(shuí)。今天，我們一起去看一看它們，好嗎？
生：好！
師：閉上眼睛，我們出發(fā)啦！
（課件出示小河和青草的畫面。）
快睜開眼睛！我們到了！我們見到它們啦！
二.體會(huì)河水的“清”和小草的“綠”
師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，你看到了一條怎樣的小河？
生：我看到了一條彎彎的小河。
師（出示卡片：彎的小河 彎彎的小河）：請(qǐng)你讀一讀這兩個(gè)詞。你感覺有什么不同嗎？
生：彎彎的，感覺很彎。
師：讀詞，讀出小河的形狀美。
師出示卡片：（ ）的河水
生：清清的河水
師：這水有多清呢？
生：清得可以看見水中的魚兒。
生：清得一眼能看到水底的石頭和沙子。
師：這水真清啊！我們來(lái)聽一聽小草是怎樣夸小河的。
（多媒體出示小草贊美小河的話。）
師：誰(shuí)愿意做小草，來(lái)夸一夸小河？
（生個(gè)別讀，齊讀。）
師：水，清得一眼能看到底，這就是“清澈見底”。（板書）
生讀詞：清澈見底
師：說(shuō)說(shuō)河邊的草長(zhǎng)得怎樣？
生：小草碧綠碧綠的。
生：小草長(zhǎng)得青青的。
生：小草長(zhǎng)得很茂盛，把河岸長(zhǎng)滿了。
（師板書：碧綠碧綠）
師：你喜歡這碧綠碧綠的小草嗎？
生：喜歡！
生：小河也很喜歡呀。我們來(lái)聽一聽小河是怎樣贊美小草的？
（ 多媒體出示小河贊美小草的話。）
師：誰(shuí)愿意做小河，來(lái)夸一夸小草。
生讀句子。
師：我們都來(lái)夸一夸小草，好嗎？
三.體會(huì)“河水清”和“小草綠”的原因
師：河水為什么會(huì)這么“清”，小草為什么會(huì)這么“綠”呢？你想知道原因嗎？讓我們到它們的對(duì)話中去找答案吧！
多媒體出示第一次對(duì)話，同時(shí)播放對(duì)話錄音。
師：你聽懂了嗎？河水為什么會(huì)這么清？
生：河水這么清，是因?yàn)樾〔菥o緊抱住了河岸的泥土。
生：因?yàn)樾〔菥o緊抱住了河岸的泥土，所以河水才會(huì)這么清。
師出示兩杯清水，然后在一杯中撒入泥土，然后輕輕搖了搖杯子。
師：你看到這杯水怎樣了？
生；水變渾濁了。
師：對(duì)，這就是“渾濁”。
師：想象小草平日里是怎樣幫助小河的？下大雨的時(shí)候呢？小草用什么抓住泥土呢？你能表演一下嗎？
生想象說(shuō)話，表演。
師：小草盡自己最大的力量去幫助小河，小河多感謝她呀！你愿意做小河，來(lái)謝謝小草嗎？
生感情朗讀句子。（個(gè)別讀，齊讀。）
師：請(qǐng)兩個(gè)小朋友戴上頭飾，來(lái)表演一下小河與青草的第一次對(duì)話。
（生表演。）
師小結(jié)：聽了小河與青草的第一次對(duì)話，我們明白了：河水清澈見底，是小草幫助了它。
多媒體出示第二次對(duì)話，同時(shí)播放對(duì)話錄音。
師：你聽懂了嗎？小草為什么那么綠？
出示：小草長(zhǎng)得碧綠碧綠的，是因?yàn)?nbsp; 。
生：小草長(zhǎng)得碧綠碧綠的，是因?yàn)樾『咏o它提供了充足的水分。