《我叫“神舟號”》教學設計

教學要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。
2、復習鞏固漢語拼音，學會本課9個生字，兩個綠線內的4個字只識不寫。認識2種筆畫。理解由生字組成的詞語。
3、理解課文內容，了解我國科學技術的巨大成就，激勵學生從小刻苦學習，將來為祖國現建化建設貢獻力量。
教學重點：朗讀課文，理解課文，學會本課生字。
教學難點：激勵學生從小刻苦學習，將來為祖國現代化建設貢獻力量。
教學課時：2課時
一、揭示課題
1.小朋友們，昨天老師讓大家回去收集了有關一艘飛船的資料，這艘飛船的名字叫做什么？（神舟號）
2、板書課題，我叫“神舟號”，有哪位小朋友能向其他小朋友介紹一下你收集到的資料？
3、小朋友們互相介紹自己收集到的有關資料。
4、1999年11月，中國將8噸重的“神舟號”送入太空，進行了該飛船的首次不載人飛行。一天以后，在內蒙古安全著陸。那么“神舟號”飛上天以后碰到誰啦？他們都說了些什么？你想知道嗎？那就讀讀課文吧。
二、初讀指導
1.配樂范讀。
2.學生自由讀課文兩遍，要求讀準字音，讀通句子，標出自然段序號。
3、檢查自學情況。
(1) 出示本課生字詞，認讀，注意正音。
        wǎn shɑng 　 dìdi 　zěn me 　 huí qu 　 shí hou 　dài shɑng 　kàn kɑn
輕聲詞： 晚　 上　　　弟弟　　怎 么　　回　去　　時　候　　帶　上　　　看　看 　　
               zài sàn bù 　chángˊé 　shén zhōu hào 　zhōng guó
平翹舌易混詞： 在　 散 步　　嫦　　娥　　神　舟　號　　 中 　國
zuò shì yàn　 zhēn xiǎng
作 試　驗　 　真　 想
　　　　　　　　fēi xíng 　tīng gāo xìng 　yí dìng
前后鼻音易混詞：飛　行　　 聽　高　 興　　一　定
4.課文共幾個自然段？
5.指名分自然讀課文，正音，指導句間停頓。
三、學習生字
1、學習新筆畫。橫折斜鉤 橫鉤  撇折
2、自學生字。
看筆順圖，記憶字形、筆順，并分別給它們找個朋友。
交流。
3、指導寫字。
飛：橫折斜鉤的斜鉤部分要拉長，略向右斜。
在：第二筆撇從豎中線起筆，“土”在豎中線偏右。
你：左右結構，左窄右寬。
來：豎在豎中線，最后兩筆撇和捺要舒展。
⑴教師范寫
⑵學生描紅。
四、課后作業
和爸爸媽媽一起搜集有關飛船和家鄉變化的資料。

                                    第二課時
一、復習
1.認讀生字。
2.給“天”、“飛”找朋友。
二、精讀訓練
1.學習第一自然段。
⑴指名讀第一自然段。
⑵講述無人飛船在太空中散步的情景。
⑶嫦娥姐姐對飛船說了什么？
出示：小弟弟，你從哪里來？以前怎么沒見過你？