《我叫“神舟號(hào)”》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1.能正確流利有感情的朗讀和背誦課文
2.復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，兩條綠線里的7個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)，認(rèn)識(shí)三種筆畫(huà)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3.理解課文內(nèi)容，了解我國(guó)科學(xué)技術(shù)的巨大成就，激勵(lì)學(xué)生從小就刻苦學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量！
教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字 理解詞語(yǔ)和課文內(nèi)容
教學(xué)難點(diǎn)：有感情的朗讀課文
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：課件 多媒體資料 生字卡片 頭飾
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
師：同學(xué)們，今年是2008年，在今年我們中國(guó)發(fā)生了許多大喜事，你們知道嗎？
（2008年奧運(yùn)會(huì)勝利舉行 神州七號(hào)發(fā)射成功。。。）
師：神州飛船是我們國(guó)家自己研究出來(lái)的載人宇宙飛船，今天神舟號(hào)飛船也來(lái)到了我們教室做客，你們歡迎它嗎？
（歡迎）
師：那我們今天就一起來(lái)學(xué)習(xí)第四課：我叫“神舟號(hào)”
(老師板書(shū)課題 帶讀 學(xué)生一起讀 老師正音 神是前鼻音 舟是翹舌音)
（告訴學(xué)生神州號(hào)上面的是引號(hào) 表示飛船的名字叫神舟號(hào)）
師：飛船弟弟最調(diào)皮了，今天它要到哪去？看到了誰(shuí)？讓我們一起打開(kāi)書(shū)讀讀課文
二 初讀課文 初步理解課文
自讀要求：找出并畫(huà)出生字詞，難讀的字多讀一遍）
（學(xué)生自由讀書(shū) 老師巡視檢查）
（出示生字詞：神州號(hào) 飛船 一艘 以前 沒(méi)有 科學(xué)試驗(yàn) 在散步 你的 回去 時(shí)候 怎么 從來(lái) ）
各種形式讀 去拼音讀
老師正音：前鼻音 神 船 前 驗(yàn) 平舌音：艘 在 從 邊音：來(lái)
翹舌音：州 試 驗(yàn) 時(shí)
各種形式再讀 開(kāi)火車(chē)讀
師：有些句子特別的上，你也能讀好嗎？
出示長(zhǎng)句子：一天晚上，一艘飛船在太空散步。
我叫神舟號(hào)，從中國(guó)來(lái)，科學(xué)家派我來(lái)做科學(xué)試驗(yàn)。
小弟弟，你回去的時(shí)候，一定要把我?guī)希艺嫦牖丶铱纯础?br>各種形式讀長(zhǎng)句子 老師指名讀 告訴學(xué)生逗號(hào)的地方要稍微停頓一下 的是輕聲
師：大家讀的真不錯(cuò)，那么把這些句子和詞語(yǔ)放到課文中你也能讀好嗎？
師：看到大家那么有信心老師很開(kāi)心，但是這篇課文比較長(zhǎng)，如果數(shù)句子讀就會(huì)很浪費(fèi)時(shí)間，今天老師教大家怎么分自然段來(lái)讀比較長(zhǎng)的課文，然后我們以后讀課文就可以一段一段的讀了。
（老師教學(xué)生分自然段，標(biāo)自然段的序號(hào)）
師：自然段分好了，這篇課文一共是三段，老師請(qǐng)三個(gè)小朋友分別來(lái)讀這三段。
（出示 指名讀）（一起讀）
師：讀了課文，我相信我們班的小朋友都已經(jīng)明白了，神舟號(hào)飛船飛到了哪兒？看到了誰(shuí)？
（指名學(xué)生回答：神舟號(hào)飛到了太空上 看到了月亮上嫦娥姐姐）