“丁丁和牽牛花”教案
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識15個字,并能夠正確、流利地讀課文。
2、讀課文以后,能夠體會丁丁熱愛、體貼奶奶的一片淳樸而可貴的孝心,進一步體會人與萬物間的親情。
教學(xué)重點:
認(rèn)讀生字,培養(yǎng)識字能力。
教學(xué)難點:
有感情地朗讀課文,并能從讀中讀出丁丁是個怎樣的人,體會人與人,人與萬物之間的感情。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件、錄音機、磁帶、用硬紙板剪成牽牛花的葉子和 牽牛花、插在牽牛花上的小手。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:
同學(xué)們,你們喜歡花嗎?(喜歡)告訴老師你都喜歡什么花?為什么?(生各抒已見)那你猜猜丁丁喜歡什么花?(生猜到牽牛花時,引導(dǎo)……)對于“牽牛花”你想說點什么?(放牽牛花課件)今天,我們就一起來學(xué)習(xí)課文《丁丁和牽牛花》。板書課題,齊讀課題,指導(dǎo)讀準(zhǔn)“牽”字音并用喜歡的方式記住這個字。
{意圖:導(dǎo)入中考慮了一個讓學(xué)生發(fā)展的地方:學(xué)生能用流利地語句即興說話,會說“牽牛花像……”一句話。}
二、學(xué)習(xí)新課
(一)初讀課文,認(rèn)識生字。
1、師:想讀課文嗎?請同學(xué)們用你的小手指著字認(rèn)真讀課文,不認(rèn)識的字到查字表中查或問老師、同學(xué),注意讀準(zhǔn)字音,聲音響亮,小嘴巴要張開,能表示一下嗎?(生邊表演邊大聲讀:小貓可愛:喵喵喵;小鴨乖乖:嘎嘎嘎;我來讀書:哇哇哇;奶奶笑了:哈哈哈。)
{意圖:一年級小學(xué)生不大喜歡老師提出一些要求,但特別喜歡和接受小動物;同時“喵、嘎、哇、哈”音特別有利于把嘴張大;讀到“我來讀書的時候”小學(xué)生就自然地打開了書,端端正正地坐好了,起了個組織課堂教學(xué)的作用。}
隨后同學(xué)們就如饑似渴地讀起書來。
2、師:看到同學(xué)們那么喜歡讀書,老師真高興。特別是有的小同學(xué)還用小手指著字讀,真好。老師想了解一下同學(xué)們的讀書情況,誰給大家讀一讀?(抽生讀,其他學(xué)生評)
3、老師有一句心理話要說:“同學(xué)們初讀課文讀得真棒!”老師想同學(xué)們也一定急著進一步學(xué)習(xí),是嗎?那征求一下大家的意見,想學(xué)點什么?(生:學(xué)生字、想讀課文、背書畫畫……)
4、師:告訴老師想先學(xué)什么?(生字)也就是先與生字娃娃交朋友,(課件出示本課會認(rèn)的生字)好,老師想請一位小老師上來教教大家,誰來?
生:老師,我想領(lǐng)大家讀生字,并組詞語。
另一生:老師,剛才領(lǐng)大家讀生字時只組一個詞語,我想領(lǐng)大家組更多的詞語。
又一生:老師,我這兒準(zhǔn)備了“愿望、感謝”兩個詞語,我想請大家用這兩個詞語各說一句話。
又一生:同學(xué)們,我覺得“生字娃娃”與我們交了朋友,我們應(yīng)該記住它們的名字,我已記住了生字“盼”……,還有誰記住了什么?(生積極告訴大家自己都記住了什么,怎樣記的。師指導(dǎo)并推廣給學(xué)生記字方法:)剛才,同學(xué)們有的用部首與學(xué)過的字來記字;有的根據(jù)字的意義來記,真好。
還有教筆順的、教生字結(jié)構(gòu)的……。
{意圖:這里主要是建立自主性、開放式的課堂教學(xué)方式,課堂上充分放手,把權(quán)力交給孩子們,學(xué)生很自然地把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一種樂趣,做到了在愉快、和諧中學(xué)習(xí)。}