一、呼喚雨點兒，引入新課1、師：云媽媽有一個特別愛唱歌的孩子。噓，你聽！這會兒它又在唱歌了。（播放雨聲）你知道他是誰嗎？呀，真的下雨可。...

板塊一1、導入：在一個美麗的小池塘里(出示掛圖)有一群可愛的小蝌蚪（板書），他們一個個大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，快活的游來游去，他們想找媽媽（板書），但是又不知道媽媽是誰，我們來跟它們一起去找媽媽好嗎？2、揭...

教學目標1、學會6個生字：朋、觀、相、童、雷、香；了解這6個生字的結構；理解6個詞語。2、學習4個偏旁：“又”、“木”、“雨”、“禾”。3、學習兩個句子。課時安排：2課時。...

說教材：《大熊貓》是一年級s版小學語文第二冊第五單元的一篇說明文。課文用準確形象的語言，向小朋友們介紹了我國的國寶大熊貓。通過對大熊貓的生活習性、食物及進食特點的描寫，使學生感受大熊貓的可愛和珍貴，知道大熊貓特產于我國，是...

教學目標：1、學會復韻母ao、ou、iu及其四聲，讀準音，認準形。2、能準確拼讀聲母與復韻母ao、ou、iu組成的音節。3、認識頭，練習老、九的拼讀。4、能體會到拼讀識字的樂趣，培養學生觀察和表達的能力。...

一、設計理念1、這是一篇意境優美的詩歌，整個教學從讀入手，在讀中認識課文中的生字新詞；在讀中理清詩歌的條理；在讀中感悟柳樹醒了，春天來了。春天閃耀著明麗的色彩，跳動著輕快的音符，彌漫著逗人的童趣，悄悄地向我們走來。...

【教學目標】1、認識六個生字，會寫生字。2、正確流利地朗讀古詩，并能并誦古詩。3、激起學生讀詩的興趣。【教學準備】生字卡片，課件。【教學過程】一、激趣導入1、小朋友們，我們在課外學了許多古詩，現在誰愿意將課外學習的古詩背誦給...

教材分析：課文采用詞串的形式，圍繞小學生每天早晨的生活常規這一中心內容，將一組詞語組成韻語。讀起來押韻上口，便于朗讀記憶。課文配以相應圖畫。圖文對照，不僅識了字，理解了詞語，而且認識了事物，受到美的熏陶。...

教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文2、懂得鳥是人類的朋友，要愛護鳥類教學過程：一、復習導入1、小朋友們，今天我們繼續來學習第15課（學生齊讀課題）今天有兩只可愛的小鳥來到教室,把一些生字寶寶帶到我們身邊,你能讀好它們嗎?...