《小河與青草》教學設計二

《小河與青草》第二課時

【教學目標】

1、   能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、   理解課文內容，初步感知自然界許多事物相互依存的道理，從中領悟做人要謙虛謹慎，要多看別人的長處。

【教學重難點】理解課文內容，初步感知自然界許多事物相互依存的道理，從中領悟做人要謙虛謹慎，要多看別人的長處。

【教學準備】多媒體

【教學流程】

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一、     

1、   上節課我們學習了《小河與青草》，認識了很多生字朋友，你們還記得嗎？我們一起來開火車讀一讀。（出示詞語）

2、   齊讀生詞（每個兩遍）

二、    新授

1、   今天我們再次來到彎彎的小河邊，看見河岸上長滿了青青的小草。聽。小河和青草還在說話呢！

2、   出示：2-3小節，自己讀一讀

（1）         找一找：哪句話是小草對小河說的？（請一到兩個學生來讀一讀）

（2）         小草是在夸小河還是在批評它啊？怎么夸他的啊？（你的水真清啊，一眼能看到底）

誰來做一做小草，夸夸小河？

（3）         這么清澈的河里，想想看你能夠看見什么？（魚蝦、石子、泥土、水草……）

（4）         這么多的東西可以在河里看見啊？老師送給大家一個詞叫“清澈見底“，就是說這個河水很清，能一望到底呢！

（5）         我們大家一起來夸夸這條河！

（6）         聽小河的夸獎，小河驕傲了嗎？指名請學生來讀一讀第三小節。

（7）         小河驕傲了嗎？它是怎么說的呢？

（8）         小河為什么要感謝小草？用自己的話來說一說。

（9）         展示：小草把泥土抱住的圖。請學生觀察，小草是用什么來抱住泥土的？

（10）      原來啊，小草是用細小的根須來抱住泥土的。否則，小河就會變成這樣。展示：渾濁的水（理解：渾濁的含義）

我們再也不能看見河底的美麗的景色了，所以小河要感謝小草呢！

誰再來學學小河感謝小草啊？

（11）      下面，請三個小朋友來讀一讀：女生當小草，男生當小河。

3、   出示：4-5小節：自由朗讀。

（1）         指名讀第4小節。

（2）         出示兩句話。比較：

①你長得碧綠碧綠的，真讓人喜愛！

②你長得碧綠的，真讓人喜愛！

你來說說看，哪一句話小草會更喜歡！為什么？（兩個碧綠的，顯示出小草長得很好，很綠，突顯小河的功勞！）

（3）         小草非常喜歡小河夸獎它的話。請小朋友模仿小河的話，也來說一說。