《小河與青草》教學設計二
“朱老師的頭發烏黑”，誰能說的更好些？
如果是其他的顏色呢？（雪白雪白、金黃金黃、湛藍湛藍）
（4） 誰來把小河贊美小草的話，讀一讀？
（5） 聽了小河的夸獎，小草也沒有驕傲，他也感謝小河呢！（指名讀第5小節）
（6） 為什么小草“也”要感謝小河呢？
（7） 我請同桌兩個，一個做小草，一個小河，讀一讀4-5兩個小節的話
指名朗讀。〖感謝您瀏覽第一范文！請輸入課題關鍵字搜索更多資料！本站網址是www.jcsycorp.com】
（8）
4、 把2、3、4、5小節連起來讀讀。男生是小河，女生是小草，朱老師是旁白，一起來讀一讀。
5、 是啊，就是因為青草緊緊抱住泥土，所以小河清澈見底，就是因為小河給了充足的水分，所以才長得碧綠碧綠的，想想他們有什么樣精神？（互相幫助，互相感謝，不驕傲）
6、 所以“小河流得更歡了，小草也長得更綠了。”（第6自然段）
7、 生活中，你們肯定也得到過別人幫助，你也來學學小草和小河來感謝他們。
“我感謝 ，是 。”
8、 齊讀課文。
9、 識字
“青：上下結構，第四筆較長。注意：第5筆是豎。
草：上下結構。最后一筆豎要寫在豎中線上。
【板書設計】
小河——青草
清澈見底——碧綠碧綠的