練一練1

教學目標：
1、復習四組形近易混的聲母。
2、圖讀音節，看圖找音節。
3、口語交際，介紹自己。
教學重點：
1、區分組形近易混的聲母。
2、口語交際。
教學難點：看圖找音節，口語交際把意思表達清楚。
課時：3課時。
                            
第一課時
教學目標：認清形，讀準音，正確拼讀音節。
教學重點：區分聲母，讀準音節。
教學過程：
一、復習學過的八個聲母。
1、說說你都認識哪些聲母。
2、全班一起讀一讀。
3、指名讀。
二、比一比，讀一讀。
b—p          b—d
1、比一比哪相同，哪不同。
2、比較著讀一讀。
3、指名讀。
4、比較b d，想一想我們使用什么辦法記住這幾個字母的？
5、讀一讀。
三、練習讀b 、p、 d教師隨意指生讀。
四、比一比m、n、f、t。
五、看拼音讀音節。
1、觀察圖1畫的是什么？
2、拼讀塔下的音節。
3、練習，指名讀。齊讀
4、觀察圖2是什么？
5、拼讀音節
6、觀察圖三是什么？
7、拼讀。
8、觀察圖四，并拼讀音節。
9、練習拼讀。
六、課堂小結：希望你們能夠在以后的學習中繼續努力。
七、教學反思：學生能夠認真的拼讀，大部分學生的注意力比較集中。

第二課時
教學目標：能夠看圖拼出音節。
教學重點：讀音節，找動物，寫出樓層。
教學難點：圖和音節不對應，仔細觀察。
教學過程：
一、故事導入：
在大森林的動物小區里，許多動物都搬進了新居，住進了樓房。這下，可把居委會的老牛伯伯難住了，許多動物住那一層，老牛伯伯心里沒有譜，于是就挨個樓層登記。他先來到這一單元，大聲喊：“這單元居住的朋友們，請打開窗戶，要進行樓層登記了。”動物們聽了，連忙打開窗戶，把頭伸出來，那么同學們，你們幫牛伯伯看一看，這些動物都住在那一層？
二、觀察圖，說說動物都住在幾層？
三、讀讀圖右邊的音節，說說住幾層，用阿拉伯數字填寫在書上。
四、檢查學生填書情況。
五、展示填書好的學生。
六、教學反思：大部分的學生都把小動物的樓層和拼音的位置有所混淆，對于學生認真聽講的好習慣還要進一步訓練。

第三課時  口語交際
教學目標：使學生愿意同別人進行口語交際，加深同學之間的溝通。
教學重點：用響亮的聲音，完整的語言介紹自己。
教學難點：把意思表達清楚。
教學過程：
一、導入：開學了，我們班的同學有的還不知道別人叫什么，這節課我們向大家介紹自己。
二、在座位上用響亮的聲音介紹自己的名字。
三、在小組中介紹自己，介紹叫什么？喜歡什么？家住哪，父母在哪上班？
四、推薦同學向全班介紹自己。
五、你也可以向某些同學提問。
六 教學反思:學生年齡小,還不敢在老師以及同學面前展示自己。