2016年蘇教版小學一年級語文下冊練習2教學設計(學程導航)
預
習
設
計
有關春天的詩、兒歌、美文
學 程 預 設
導 學 策 略
調整與反思
一、激趣揭題（10分鐘）
1、說說春天的美景
2、仔細觀察，把你看到的和你的小伙伴說一說。
3、四人小組交流后匯報。
二、讀描寫春天的句子（15分鐘）
出示學習單：
1、自由練讀短文。
2、要求：碰到不認識的字多拼讀幾遍，把難讀的句子多練讀幾遍，一直到讀通為止。
3、練習感情朗讀
（時間：5分鐘）4、師生共同朗讀。
三、 歸類識字
1、仔細觀察，找出共同點。
2、學生找出同偏旁的字：
花草 蝴蝶蛙 跳跑
3、學生分別講述。
四、 仿照樣子說句子（10分鐘）
出示學習單;
1、讀例句,仿照文中的句子說話。
2、交流
（時間：5分鐘）
五、 總結（5分鐘）
師生共唱《春天在哪里》。
板塊一：
激趣揭題
1、師：周末有些小朋友出去踏春了，游覽的春天的美景，同學們都非常的開心。能說說你都看到了些什么嗎？
2、（出示掛圖）師：圖中的小朋友可聰明了，他們不僅游覽了春天的美景，還在游玩中學了許多知識。想知道他們都學了些什？做了些什么嗎？板塊二：（出示句子）師：一個小朋友興奮地大聲說：“春天多美啊！我要朗誦一段贊美春天的話。”（師范讀）這就是他朗讀的一段話，我們和他比一比，看誰讀得好，愿意嗎？檢查自讀情況。板塊三：1、 出示：河、池想想為什么都是“氵”2、 從前面話中找出偏旁相同的字，想想為什么帶這個偏旁？ 板塊四：
1、出示例句：魚兒在小河里游。2、出示：
燕子在 。
小羊在 。麻雀在 。
在 。
五、 總結（5分鐘）
師：圖中的小朋友游玩的時候學到了這么多東西，我們也學 了好多，你們高興嗎？
作業(yè)
設計
《一課一練》相關作業(yè)“學程導航”課時教學計劃
施教時期 年 月 日
教學內(nèi)容 練習二
共幾課時4課時第2課時
課型練習
第幾課時
教
學
目
標
1.認識先撇后捺的筆順規(guī)則。2.熟讀識記四個描繪春光的成語，體會成語的韻律美，畫面美，背誦兩則諺語，教育學生愛惜光陰，鼓勵學生背誦有意義的諺語。
教
學
重
難
點認識先撇后捺的筆順規(guī)則，積累成語和諺語。
教
學