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6 愛爸爸媽媽

6 愛爸爸媽媽

6  愛爸爸媽媽

 

一、素質教育目標

(一)知識教學點

1.學會六個生字“早、田、方、了、也、在”并組詞

2.掌握一個偏旁“日”,認識“愛、爸、媽、晨、拿、桌、笑、燈”

3.復習鞏固漢語拼音,能正確、流利地朗讀句子和短文

(二)能力訓練點

1.初步培養學生的觀察能力

2.培養朗讀課文的能力

(三)德育滲透點

培養學生愛父母,尊敬長輩的美德

二、重點、難點

重點:字、詞教學

難點:理解兩個“笑”的意思

三、課時安排

2課時

四、學生活動設計

1.通過一幅一幅地看圖,訓練學生說的能力,觀察能力

2.通過各種形式的讀理解課文,培養朗讀能力

3.利用漢語拼音學習字詞

五、教學步驟 

 

第一課時

 

(一)導入  新課

同學們,你們愛自己的爸爸、媽媽嗎?應該怎樣去愛呢?現在我們來學習一篇課文,看看文中的小朋友是怎樣愛自己的爸爸、媽媽的?

(二)借助拼音讀課文

(三)學習課文

1.認識自然段

2.學習第一段課文

(1)指導看第一幅圖。從圖上看是什么時間?都有誰?他在干什么?從臉上看表情,他心情怎樣?

(2)用自己的話把整幅圖的意思說給同桌聽,再挑一、二名在班上說

(3)學習句子、詞語

①課文中哪些語句是說圖上內容的,自己輕聲讀兩遍

要求。讀準音節,詞連起來讀,把句子讀通

②出示新詞卡片,找學生讀

早晨、田方、笑了、也

③齊讀這兩句話,用自己的話說一說這兩句話的意思

④媽媽為什么笑了?

(媽媽看到孩子能幫助做家務,感到欣慰,高興得笑了,這個“笑”表示媽媽對孩子的贊揚,對孩子的愛。)

⑤我為什么也笑了?

(孩子幫助媽媽做家務,得到媽媽的贊揚,孩子很高興,所以也笑了,這個“笑”是會心的笑,自豪的笑)

⑥體會“也”字的好處

3.把這兩句話有感情地讀一讀

4.學習第二部分課文

(1)看第二幅圖說說圖意

(2)讀課文用自己的話說說內容

(3)你覺得哪個詞用得好?為什么?這句話應該怎樣讀?

(4)討論交流,指名讀、范讀、練讀

5.有感情地朗讀全文,指名讀,齊讀

(五)朗讀課文

 

第二課時

 

(一)復習導入  

1.有感情地朗讀全文

2.認讀“早、田、方、了、也、在”

認識“愛、爸、媽、晨、拿、桌、笑、燈”

3.讀詞。早晨,田方,笑了,也,在

(二)識記生字,指導書寫

1.學習新部首“日”

2.指導書寫

早=“日”+“十”

在=一丿丨土

3.在田字格里練寫,指導書寫

(三)布置作業 

熟悉課文,默寫生字

(四)板書設計 

 

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