6 愛爸爸媽媽
6 愛爸爸媽媽
一、素質教育目標
（一）知識教學點
1.學會六個生字“早、田、方、了、也、在”并組詞
2.掌握一個偏旁“日”，認識“愛、爸、媽、晨、拿、桌、笑、燈”
3.復習鞏固漢語拼音，能正確、流利地朗讀句子和短文
（二）能力訓練點
1.初步培養學生的觀察能力
2.培養朗讀課文的能力
（三）德育滲透點
培養學生愛父母，尊敬長輩的美德
二、重點、難點
重點：字、詞教學
難點：理解兩個“笑”的意思
三、課時安排
2課時
四、學生活動設計
1.通過一幅一幅地看圖，訓練學生說的能力，觀察能力
2.通過各種形式的讀理解課文，培養朗讀能力
3.利用漢語拼音學習字詞
五、教學步驟
第一課時
（一）導入 新課
同學們，你們愛自己的爸爸、媽媽嗎？應該怎樣去愛呢？現在我們來學習一篇課文，看看文中的小朋友是怎樣愛自己的爸爸、媽媽的？
（二）借助拼音讀課文
（三）學習課文
1.認識自然段
2.學習第一段課文
（1）指導看第一幅圖。從圖上看是什么時間？都有誰？他在干什么？從臉上看表情，他心情怎樣？
（2）用自己的話把整幅圖的意思說給同桌聽，再挑一、二名在班上說
（3）學習句子、詞語
①課文中哪些語句是說圖上內容的，自己輕聲讀兩遍
要求。讀準音節，詞連起來讀，把句子讀通
②出示新詞卡片，找學生讀
早晨、田方、笑了、也
③齊讀這兩句話，用自己的話說一說這兩句話的意思
④媽媽為什么笑了？
（媽媽看到孩子能幫助做家務，感到欣慰，高興得笑了，這個“笑”表示媽媽對孩子的贊揚，對孩子的愛。）
⑤我為什么也笑了？
（孩子幫助媽媽做家務，得到媽媽的贊揚，孩子很高興，所以也笑了，這個“笑”是會心的笑，自豪的笑）
⑥體會“也”字的好處
3.把這兩句話有感情地讀一讀
4.學習第二部分課文
（1）看第二幅圖說說圖意
（2）讀課文用自己的話說說內容
（3）你覺得哪個詞用得好？為什么？這句話應該怎樣讀？
（4）討論交流，指名讀、范讀、練讀
5.有感情地朗讀全文，指名讀，齊讀
（五）朗讀課文
第二課時
（一）復習導入
1.有感情地朗讀全文
2.認讀“早、田、方、了、也、在”
認識“愛、爸、媽、晨、拿、桌、笑、燈”
3.讀詞。早晨，田方，笑了，也，在
（二）識記生字，指導書寫
1.學習新部首“日”
2.指導書寫
早=“日”＋“十”
在=一丿丨土
3.在田字格里練寫，指導書寫
（三）布置作業
熟悉課文，默寫生字
（四）板書設計