大熊貓
板書設計： 大熊貓
國 物 愛 毛 四 耳 兩 爪
第五課時 語文天地
教學目標：抄寫音節，積累abb立的形容詞，初步感知這類詞語的形式。學習成對使用幾組單音反義詞。
教具準備：小黑板。
教學過程：
一.抄寫音節，y w yi wu yu ye yue yin yun yuan ying
要求：1。小組討論怎樣寫。
2.復習有關生字。
3.抄寫完后，組織學生討論：課本上這些音節里，有的只有y，有的既有y，還有i，有什么方能記住他們呢？
二。變換部首復習生字。
1.課件出示：誰— （ 扌）+ （隹） → 推
2.學生練習：晴－（ ）＋（ ）→ （ ）
抱－（ ）＋（ ）→ （ ）
爬－（ ）＋（ ）→ （ ）
三. 聯系使用疊詞，同時體會疊詞表達的效果。
胖乎乎 毛茸茸 -------- -------
說一說，好的學生可以動筆寫一寫。
四. 填寫反義詞。
長短 高矮 大小
大象的鼻子——，小兔的尾巴很——。
長頸鹿的個子很——，毛的個子——。
螞蟻的身體很——，牛的力氣很——。
(1) 學生讀一讀，填一填。
(2) 再選用一自己造句。
(3) 再找出幾組造句。
課堂總結：這節課我們學學習了什么？你學會了嗎？
板書設計： 語文天地
填寫反義詞。
長短 高矮 大小
大象的鼻子——，小兔的尾巴很——。
長頸鹿的個子很——，毛的個子——。
螞蟻的身體很——，牛的力氣很——。
第六課時 語文天地
教學目標：1。自讀《誰來了》，感受課文敘述的語言特點，并模仿續編。
2.背誦《絕句》，體會詞語和句子如何對應，指導杜甫。
3.為動物分組，比較鳥，昆蟲、獸等的區別。
4.從背誦的角度培養自檢的習慣。
教具準備：小黑板。
教學過程：
一.復習：1。看誰說得多？
胖乎乎 毛茸茸 -------- -------
2.用“長短”造句。
二.學習分類。
貓 狗 蝴蝶 鵝 猴子
喜鵲 鴨子 蜜蜂 黃鸝 蜻蜓
1. 學生先說一說怎樣分？