求索杯課堂時路——《陳毅探母》
（二）、學習第二自然段
1、陳毅好不容易趕到家，進家的第一件事就是？指名讀第二自然段的第一句話。
2、文中哪些詞語表現出陳毅對母親病情深深的關切？（“一……就”、“拉著……”、“細心的詢問”）
課件出示句子：
3、句式訓練：“一……就”，表現了陳毅很著急，你平時急著干某事的時候就可以用上這個詞，誰來用這個詞說個句子？
4、詢問完母親的病情后，他又干了什么事？齊讀第二句話。（洗衣服，談家常）
這兩件事是做完了一件，再做另一件的嗎？（不，同時做的）
師：對了，兩減事可以同時進行，我們就用了“一邊……一邊……”把它們連起來。下面請同學們想想，在我們平時的活動中，哪些事可以同時進行？
5、同學們說得非常好，誰會用“一邊……一邊……”說一句話？ （三）、學習最后一段
1、陳毅一邊洗衣服,一邊跟母親談家常,體現了他的孝心。母親可感動了，聽聽他們之間在說什么？誰來讀一讀？（分角色）
評：你認為這個同學扮演的這個母親（陳毅）象不象？為什么？ 從母親（陳毅）的形象，語氣及心情來引導讀出角色說的話。抓重點詞： 也……還……快別這么說不知道多少次應該的
（四）聯系生活，個性解讀，升華課文情感
1、自主有感情地分角色朗讀課文。
2、結合生活實際，再說說自己對課文的理解，小組內相互交流。
教師小結，同學們，陳毅爺爺不僅是一位優秀的領導人，還是一個懂得尊敬孝順長輩的人。我們呢，我們是否在生活中也孝順我們的父母呢？今天，就請同學們在課后把課文讀給自己的家長聽，并且幫自己的家長做一件自己力所能及的事情。
板書設計：
趕回
細心詢問
陳毅探母 孝順
洗衣
應
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