王二小
教學目標:1、認識“王、助”等14個生字,會寫“王、從”等6個字。
2、正確、流利、有感情朗讀課文,在讀中領悟小英雄的行為,表達出對小英雄的崇敬之情。
3、學習王二小機智勇敢的好品質,體會今天幸福生活來之不易。
教學重點:
正確、流利、有感情地朗讀課文,邊讀邊體會王二小的機智勇敢,從而更加珍惜今天的幸福生活。
教學難點:通過聽、講故事、朗讀課文,理解課文內容。
教學準備:
1、收集到的小英雄圖片
2、生字卡片
3、課件或錄音機、掛圖、《歌唱二小放牛郎》歌曲磁帶。
教學時間:兩課時
第一課時
教學目標:
1、認讀生字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、正確書寫“王、邊、講”三個字。
教學重點:正確、流利地朗讀課文。
教學難點:分析字形,指導書寫。
教學準備:收集到的小英雄圖片、生字卡片。
教學過程:
一、切入舉偶
1、談話:說說你今年多大了?有一首歌是唱一個12歲的小英雄的,他只比你們大四五歲,想聽這首歌嗎?聽后說說你知道了什么。(聽過這首歌的學生一定會說出歌名,有的同學還能簡單地講出王二小的故事。)今天我們就來學習王二小的故事。(板書課題)
2、展示:將你收集到的小英雄圖片展示給大家,用簡短的話介紹他們的事跡。你們想知道小英雄王二小的故事嗎?今天我們就來學習他的故事。(板書課題)
二、對話平臺
(一)聽讀(整體感知課文內容)
點擊課件或出示文中插圖,教師配樂范讀課文。聽后說說你知道了什么?
自讀(嘗試讀文,掃清字詞障礙,熟悉課文內容。)
邊讀邊畫出全文共有幾個自然段,用你自己喜歡的符號作上標記。
(二)識字(檢查自學情況,利用插圖鞏固生字。)
1、匯報你在課前是怎么自學生字的。
2、拿出自制的生字卡片在組內匯報:你在哪里見過這些字,你是怎樣記住這些字的?
3、用插圖引出生字、認識生字。
出示圖一:王二小在干什么?(認識生字“助”、“哨”)
出示圖二:敵人在干什么?(認識生字“敵”、“蕩”)
出示圖三:王二小怎么做的?(認識生字“順”)
補充圖四:結果怎樣?(認識生字“突”、“槍”、“殺害”、“英雄”、“沖”、“部”)
4、采蘑菇游戲:小白兔去森林里采蘑菇,可是蘑菇的后面藏著生字和生詞,小白兔學習不認真,不認識這些字,你能幫小白兔把蘑菇采回家嗎?
(三)朗讀(合作練讀,共同進步。)
1、分自然段指名朗讀,檢查字音是否準確。