14跳繩歌
2.小組合作學習。
(1)對照生字表，從課文中找到生字，用自己喜歡的彩色筆和符號作上記號。（老師補充貼生字。）
(2)你想和誰交朋友？你有什么好辦法記住它的字音、字形？
(3)你覺得最難記的字有哪些？為什么？
3.小組匯報交流，老師分類指導(dǎo)。
(1)容易掌握的字：跳、友、排、隊、去、橋、魚。
(2)較易混淆的字：根、們。
(3)最容易讀錯的字：兩、朋、鬧。
4.鞏固練習。
(1)游戲：給生字找家。
(2)你能用生字組詞嗎？如果能用這個詞再說一句話就更好了。
(3)詞語超市：把你會讀的詞語領(lǐng)回家。
跳繩 朋友 排隊 好像
魚兒 兩根 小橋 出去
�。ㄋ模┳x背課文，深入感知
1.這些生字寶寶可頑皮了，現(xiàn)在，它們又躲到課文中去了，你還能認出它們嗎？
2.指名讀課文。
3.“排隊”是什么意思？跳繩時為什么要排隊呢？（由跳繩游戲的特點和規(guī)則入手，進行常規(guī)教育，滲透團結(jié)合作的意識。）你在干什么的時候也排隊？
4.小小的繩兒在小朋友們手中一會兒下、一會兒上，下來像什么？上去像什么？讀讀課文，再拿筆畫一畫。你覺得還像什么？
5.你們的想象可真豐富，不過，細心的你們發(fā)現(xiàn)沒有，課文里還說“你跳我跳大家跳”像什么呢？（指導(dǎo)讀好第三句，體會和同學一起游戲的快樂。）
6.誰能把課文背一背？這樣，我們才能一邊跳繩一邊念兒歌。
（五）布置作業(yè)
下課后，和同學一邊跳繩，一邊背課文。
第二課時
（一）復(fù)習檢查
1.朗讀、背誦課文。
2.檢查生字的掌握情況。
游戲一：戴帽子（出示生字，發(fā)給學生生字的拼音卡，要求把拼音卡貼在相應(yīng)的生字上。）
游戲二：找朋友（連線）
跳 朋 排 小 魚 鬧 兩 出
隊 橋 繩 友 去 根 鐘 兒
�。ǘ⿲W習寫字
1.明確要求。
“兩、朋、友、去”這四個字要求能認會寫。
2.我能認。
(1)出示無拼音字卡，開火車認讀。