香山紅葉教案

　　 　　比如：一個人的“一”，三棵樹的“三”，五本書的“五”，七朵花的“七”，九面旗子的“九”。
　　五、教師小結
　　　　這節課同學們學得特別好！能看圖借助拼音學習兒歌，而且學會了5個生字，真棒！

第二課時
教學目的：
1.認識田字格，能照田字格里的范字正確、規范書寫本課的生字。
2.完成課后練習。
教學重難點：正確、規范地書寫本課生字。
教學過程：
一、檢查復習
　　　1.出示不帶音節的生字卡片，指名認讀“一三五七九”。
　　　2.指名朗讀兒歌。
　　　3.齊讀兒歌。
　　二、學習寫生字
　　　1.認識田字格
　　　　（1）在黑板上畫一個田字格。
　　　　　　　　　　　　　　　　 
　　　　（2）師講：田字格由橫中線和豎中線構成的，橫豎中線的十字交叉又構成了左上格、左下格、右上格、右下格。
　　　　（3）指名認田字格
　　　2.學寫“一”字
　　　　（1）電腦屏幕出示帶田格的“一”字，請同學觀察“一”在田字格中的位置。
　　　　（2）教師范寫，請學生觀察老師書寫時的運筆過程。
　　　　（3）學生在課后第三題寫一寫題中找到“一”字，描一個，寫兩個。教師巡視，個別輔導，糾正學生執笑和寫姿勢。
　　　3.學寫“三”字：
　　　　（1）總結“一”的學法：
　　　　　①觀察生字的占格位置
　　　　　②觀察生字的寫法
　　　　　③自己親自實踐
　　　　（2）按上面的學習方法自學“三”字，在寫之前，讓學生思考先寫哪個橫，讓學生知道書寫時要按照先上后下的筆順規則。然后再讓學生觀察“三”的橫有什么不同，觀察好了，最后讓學生描一個，寫兩個。教師巡視，個別輔導。
　　　4.學寫“五”字。
　　　　（1）電腦出示帶田格的“五”，讓學生觀察“五”每一筆的占格位置，請同學說一說。
　　　　（2）教師范寫，強調第二筆豎寫得稍斜一點。
　　　　（3）學生描一個，寫一個，教師巡視，個別輔導。
　　　　（4）在實物投影上展示學生書寫作業。找一些有代表性問題的，請學生看看哪寫的好，哪寫的不太好。如：第二筆豎要寫得短一點，第三筆橫折的“折”要寫得短一點。
　　　　（5）評議后修改，再獨立寫一個。
　　　　（6）再展示學生書寫，看看書寫是否有進步。
　　　5.學寫“七”字。
　　　　（1）觀察占格位置：點擊鼠標出示“七”
　　　　（2）教師范寫“七”，觀察橫與“五”的橫有什么不同？
　　　　（3）學生描紅后書寫一個。教師巡視，個別輔導。
　　　　（4）展示評議。強調第2筆豎彎鉤的“豎”不要寫得太長。
　　　　（5）修改自己后再獨立寫一個。
　　　　（6）再展示。
　　　6.學寫“九”字。
　　　　（1）自己觀察占格位置后描紅，記住筆順。
　　　　（2）獨立寫一個。
　　　　（3）展示評議。注意“橫折彎鉤”的“橫”應從橫中線上邊一點起筆，向上斜一點。
　　　　（4）電腦出示“九”字，一起觀察，然后教師范寫“九”字，注意先寫撇，教師強調“橫折彎鉤”起筆后先向右上方運筆，折后向下，稍左運筆，彎要有弧度，鉤要小。
　　　　（5）學生獨立書寫第二個字。
　　三、鞏固復習
　　　1.完成課后練習2看圖讀拼音寫字。
　　　　　 
　　　2.在生字本上寫生字，每個生字寫3遍。
　　　3.朗讀兒歌。

　　附：板書