讀中體驗(yàn) 讀中感悟 讀中創(chuàng)新——《雨點(diǎn)兒》教學(xué)設(shè)計(jì)例談
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在階段目標(biāo)中要求1～2年級(jí)的學(xué)生：“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。”對(duì)于正處于閱讀起步階段的一年級(jí)孩子來說，讓他們初步感受閱讀的樂趣，培養(yǎng)閱讀興趣，從而喜歡閱讀，是這個(gè)階段閱讀教學(xué)最為重要的任務(wù)。因此，我們應(yīng)把“讓學(xué)生能朗讀課文并感受閱讀的興趣”作為起步階段閱讀教學(xué)的第一要求，采取多種手段讓每一個(gè)學(xué)生都喜歡讀書，主動(dòng)地讀書，進(jìn)而視讀書為一種樂趣、一種享受。讓學(xué)生通過讀書實(shí)踐，“向往美好的情境”，“感受語言的特點(diǎn)”和“閱讀的樂趣”。《雨點(diǎn)兒》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第一冊(cè)的課文。課文生動(dòng)淺顯，語言優(yōu)美，富有童趣，學(xué)生愛讀并且能自己讀懂。在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我根據(jù)課文的特點(diǎn),以讀為主線，激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造潛能，調(diào)動(dòng)其積極性，引導(dǎo)他們讀準(zhǔn)字音、讀通句子、讀懂課文，入情入境地讀、有滋有味地讀，在讀中體驗(yàn)，在讀中有所感悟、在讀中有所創(chuàng)新，從中感受到閱讀的樂趣。
一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題，激發(fā)興趣
師：小朋友，今天呀，許多客人想和你們一起上課，歡迎嗎？瞧，他們來了（課件出示小雨點(diǎn)），（生鼓掌）跟雨點(diǎn)兒打打招呼吧。（“雨點(diǎn)兒，你好！”“歡迎你，小雨點(diǎn)兒”……）（師指導(dǎo)讀好“雨點(diǎn)兒”中的兒化音）
師：（再點(diǎn)擊課件）聽，雨點(diǎn)兒開始說話了：“嗨，小朋友們好。我是雨點(diǎn)兒。有關(guān)我，你知道了多少？”（小雨點(diǎn)的話使小朋友產(chǎn)生了濃厚的興趣，紛紛舉手回答）
小雨點(diǎn)兒又說了：“你們說得真好。你們還想知道什么？”（小朋友又紛紛舉手）
（從孩子們的回答、提問中，不僅培養(yǎng)了他們的讀題審題能力，還訓(xùn)練了孩子們的想象、思維能力，同時(shí)也引起他們對(duì)課文內(nèi)容的濃厚興趣，從而激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的欲望。）
二、層層遞進(jìn)，讀準(zhǔn)字音，讀通句子
1、師點(diǎn)擊課件，“雨點(diǎn)”上出現(xiàn)了生字。（雨點(diǎn)的話：“你會(huì)讀準(zhǔn)我們身上的字嗎？）
2、師又點(diǎn)擊課件。
（小雨點(diǎn)的話：“瞧，我們的好朋友來了，你能把我和朋友連起來讀一讀嗎？”）
3、師再次點(diǎn)擊課件。（小雨點(diǎn)的話：“哈哈，我們跑到句子中了，你還能把我們讀準(zhǔn)嗎？”）
⑴數(shù)不清的雨點(diǎn)兒，從云彩里飄落下來。
⑵我要去沒有花沒有草的地方。
⑶沒有花沒有草的地方，長出了紅的花，綠的草。
4、師：這下，字寶寶們都跑到了課文中了，你能不能很流利地把課文讀給你的伙伴聽？（學(xué)生馬上找伙伴讀，讀得很認(rèn)真，積極性很高）
（層層遞進(jìn)，引導(dǎo)孩子逐字逐句地朗讀，自然而然地降低了難度。在讀的過程中，形式多樣，有自由讀、指名讀，小組合作讀，不僅提高了孩子們朗讀的水平，同時(shí)還讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)伙伴面前展示了自己的“成果”，初嘗閱讀的快樂。
三、細(xì)讀課文，探究發(fā)現(xiàn)，自讀自悟
師：剛才，小朋友們讀得可認(rèn)真了。誰愿意讀給全班小朋友聽？（學(xué)生自選一段讀，師隨機(jī)點(diǎn)撥）
1、研讀第一自然段。（生讀后，師點(diǎn)擊課件）。
⑴出示：（數(shù)不清的雨點(diǎn)兒，）從（云彩里）飄落下來。
⑵我們還可以說（ ）從（ ）飄落下來。
學(xué)生回答：“雪花從空中飄落下來。”“樹葉從樹上飄落下來。”……
⑶這些飄落下來的東西都是怎么樣的？我們?cè)撛鯓硬拍馨堰@句話的意思讀出來？
⑷試著將句子讀給你的好朋友聽，并告訴他你為什么要這樣讀。
（學(xué)生經(jīng)過這么一點(diǎn)撥，進(jìn)步很快，讀得相當(dāng)好。這樣，孩子們通過自讀自悟，閱讀能力在交流中得以提高）
2、練讀2～4自然段。
⑴自由讀讀2～4自然段，劃出小雨點(diǎn)兒和大雨點(diǎn)兒說的話。
⑵課件出示對(duì)話，逐句練讀。（抓住學(xué)生朗讀中的閃光點(diǎn)，及時(shí)給以肯定。重點(diǎn)讀好問句的語氣。）
⑶分角色朗讀對(duì)話部分。（同桌練習(xí)；師生練習(xí)；男女生練習(xí)）
⑷從大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒的對(duì)話中，你們知道了什么？