9太陽，你是粉刷匠嗎
6.朗讀訓練，讀出情感：
你最喜歡太陽的哪一幅作品?通過朗讀表現出你的喜愛之情。
自由練讀——指名反饋。
7.練習背誦：同桌互背。
（1）出示一些課文填空，請學生試著填寫。
（2）出示一些插圖，請學生練習背誦。
（四）創新想象，訓練語言：
你知道太陽還有哪些出色的作品嗎?（引導學生想象要合情合理）教師可出示幾幅圖畫，如田野風光，都市風景，讓學生說說太陽還會把哪兒粉刷成什么顏色，有的同學還可以加入想象說“就像……”。
同學們，你們的想象力真豐富。正像你們所說的那樣，在這個美麗的世界上，太陽的作品還有很多很多，你們所說的內容都藏在了這個自然段最后的六個小圓點中了。你們的發言讓老師感到你們的確很喜歡太陽。你們能把對太陽的喜愛之情通過讀表現出來嗎?
（五）課后延伸，積累運用。
1.請同學們搜集有關太陽的資料，和太陽交朋友吧!
2.讀讀詞語庫中的詞語。
學生自由練讀——指名帶讀。
3.引導學生歸類積累：
請學生說說表示顏色的詞語。
abab式：金黃金黃碧藍碧藍黝黑黝黑……
潔白烏黑雪亮……
（六）作業
1.朗讀課文。
2.背誦課文。
第二課時
（一）背誦課文，復習舊知。
（二）復習生字。
1.師用課件演示：請學生帶讀生字詞，指名認讀生字。
這些字寶寶回到課文中你們還認識它們嗎?
2.請學生自由練讀課文。
要求：讀準字音，看清字形。
（三）記憶生字。