9太陽，你是粉刷匠嗎
1.小組學習：選擇自己喜歡的最有效的識字方法記憶生字。
2.匯報自學情況：說一說，你們記住哪個字了。你是用什么方法記住的？
3.及時評價：教師及時給予表揚、鼓勵。
（學生自主記憶生字的方法很多，教師要善于發現，及時點撥，總結、提升學生的認識。如以舊代新記憶，加、減部件記憶，編兒歌、猜謎語記憶等。）
4.質疑：你們認為哪個字比較難記憶？
5.針對學生的質疑，進行教學，師生共同想辦法解疑。
6.如果學生沒有疑問，教師可以引導學生記憶會認字。
7.教學課件演示：字寶寶都回到課文中去了，請學生自由讀課文。
（四）指導書寫。
1.請學生看看課本中的“田格”字帖，說說希望老師幫你們寫好哪個字。
2.通過學生反饋，教師演示教學課件指導學生進行正確的書寫。
3.通過教學課件，重點指導：“沙、色”的書寫。注意觀察“色”的筆順。撇、橫撇、橫折、豎、橫、豎彎鉤。“沙”字右邊“少”字的占格。不要寫成“小”字。
4.注意“先”的筆順和占格，最后一筆是豎彎鉤。
5.請學生當堂進行寫字練習：一個字寫一遍，遇到難寫的字可以多寫幾遍。
（教師在行間巡視，了解學生書寫情況，可以做有針對性的個別同學的輔導。）
（五）詞語積累。
1.讀讀“我的詞語庫”中的詞語。
2.你還想從本課中積累哪些詞語？
（六）作業。
認真抄寫本課的字和詞。