培養(yǎng)良好的學習習慣（2）
2. 看圖，聯系《寫字姿勢歌》，訓練寫字姿勢。
（1） 出示第三頁上面六角形框內的一幅圖。
① 指名說一說，這幅圖主要告訴我們什么？（怎樣握筆。）
② 看圖討論：怎樣握筆才是正確的呢？
握筆處與筆尖保持3~4厘米距離，即寫字歌里的“一寸高”。請小朋友用尺量一量，在3~4厘米的地方用橡皮筋或水彩筆做一個記號。
③ 再仔細看圖：我們握筆時還要做到什么？
握筆時食指第二關節(jié)不能向內凹下，筆桿上部要靠在食指第一關節(jié)左側，不能靠近“虎口”，這就叫“五指執(zhí)筆筆桿正”。寫字時筆桿與本了子平面成60度左右的夾角。
④ 教師邊指點邊示范。
⑤ 訓練握筆姿勢，教師巡查，及時糾正錯誤。
⑥ 同桌互查；指名上臺演示。
（2） 出示第二頁左下的一幅圖。
① 教師談話：要想寫好字，首先得有正確的姿勢，除了握好筆，我們還要做到什么？請小朋友看圖，你覺得圖上的大哥哥還有哪些地方做得好？
② 學生討論交流，教師相機點撥。
a. 眼離書本要一尺。
討論：為什么要離一尺遠呢？（預防近視。）
學生拿出尺子和同桌量一量，看有沒有達到要求。
教師巡視，糾正錯誤。
b. 胸離桌子約一拳。
請小朋友握好拳按要求做一做，同桌互查。
c. 頭正腰直腿放好。
討論：為什么寫字時頭要擺正，腰有挺直，腿要放好？（有利于身體健康成長。）
學生按要求做一做。
（3） 寫字時，左手該怎么放？書本和文具該怎么放？
3.綜合訓練寫字姿勢。
（1）小朋友再讀兒歌，加深理解。
（2）小朋友拿出書本、鉛筆，擺好寫字姿勢，同桌互查，教師巡視，糾正錯誤姿勢。
（3）請出一組的同學上臺表演，其余同學評議一下對與錯。
三、找出相通處，訓練讀書姿勢
1.老師示范正確的讀書姿勢，學生仔細觀察，想一想：讀書和寫字姿勢有什么相同的地方？
2.指名說一說。
3.小結：讀書和寫字的坐姿是一致的，都是身子坐直，兩臂平放，胸離桌子一拳，眼離書本一尺，書本放在正前方。
4.復習《讀書姿勢歌》，投影顯示，齊讀。
讀書姿勢歌
讀書時，要做到：
腳放平，背挺直，
眼離書本一尺遠，
胸離桌子約一拳。
輕輕捧起語文書，
書本稍稍往外斜。
條條要求牢牢記，
還要天天堅持練。
5.請小朋友擺好讀書姿勢，同桌互查，教師巡視，糾正錯誤。
6.請出一小組的同學上臺表演，其余同學評議一下對與錯。
四、綜合訓練讀寫姿勢
1.教師談話：剛才我們學習了正確的讀寫姿勢，從現在起，在今后的學習中，我們小朋友都要按要求去做，讀好書，寫好字。
2.齊讀《寫字姿勢歌》《讀書姿勢歌》。
3.請小朋友先擺好讀書姿勢，再做好寫字姿勢，比一比誰做得好。教師一邊巡視，一邊表揚表現優(yōu)秀的學生。
五、開展活動，強化訓練
1.教師談話：我們不光在學校里注意讀寫姿勢，在家里也要注意。為此，我們開展一個“我是讀書小標兵”的比賽活動，請你們的爸爸媽媽一起參加，好嗎？
2.發(fā)讀書姿勢檢查表，請家長填寫。