一年級語文美麗的小路教案學案
師：小朋友如果覺得一下子想不起來自己是什么小動物，可以不說，也可以不做動作，你直接贊美就行了。
生：我還要帶朋友們來參觀這條美麗的小路呢。
生：美啊，小路，我愛你。
師：你看，簡直是一個小詩人。可惜，過了不久，這條美麗的小路不見了，什么原因呢？請小朋友們自已讀讀第四自然段。
（生自讀第四自然段）
教學程序設計
教材處理設計
師生互動設計
5、學生角色表演，上臺表達小路變臟后感受。
6、問題思考：小路這么臟，你會采取什么措施？學習九到十二自然段。
7、第三次角色表演，表達自已的感想。
第二課時
一、表演展示
1、邀請第一組小朋友上臺表演，其他小朋友注意演員的表情、動作、語氣，你覺得他棒嗎？為什么？
評議時還是結合課文語言。評后再練讀。
2、他們是怎樣去找美麗的小路的？哪一組上臺表演？
3、再請一組表演、評議。
二、復習鞏固
1、游園活動。（課件）
讀一讀詞語，花兒獎給你。
2、讀一讀，說一說
美麗的小路不見了。 美麗的小路怎么不見了？
我一定要把美麗的小路找回來！
自由讀，體會不同的語氣——指名讀——齊讀。
三、指導寫字
1、觀察，說說如何記住“明”、“起”、“凈”。
2、仿寫并提示要領。
先：第三筆的豎在豎中線，第四筆橫略長。“乚”的起筆在中心點上。
干：第二筆比第一筆稍長。
“起”和“趕”的走字旁，筆畫要伸長略平些。
3、練寫，師巡視。
4、展示、點評。
四、課外延伸
1、回家把故事講給大家聽。
2、打算如何為學校“美容”？
3、晨會課進行環境保護的宣傳，學生準備收集相關資料。
師：這美麗的小路臟成這樣，如果你是森林里的小動物會怎么做呢？
生：我是鴨先生，我就天天在門口管，不讓人亂扔垃圾。
生：我會在路旁放幾個垃圾筒的，這里這么臟，就是因為沒有垃圾筒。
師：現在已經臟了你會怎么做呢？
生：我會把它掃干凈的。
生：我會用水把它洗一下的。
生：我還會插上一塊木牌，上面寫上：小路是我家，整潔靠大家。
師：這方法真是太妙了，小動物們看了你的木牌，肯定再也不會亂扔垃圾了。課文里的鴨先生、兔姑娘、鹿先生也跟小朋友們一樣打掃起小路來了，我們一起來讀讀。……
師：現在，美麗的小路又回來了，小動物們，你們又想說些什么呢？
生：美麗的小路好美麗呀！
生：美麗的小路好漂亮呀！
生：美麗的小路好干凈啊！
生：美麗的小路又香又亮。
生：美麗的小路香噴噴的。
生：美麗的小路，我永遠愛你，讓你永遠干凈。
生：美麗的小路，我要天天和你在一起。
生：美麗的小路，我以后再也不在你身上扔香蕉皮了。
師：你們的這番心意也正是鴨先生所要表達的。看投影。
（出示：讓美麗的小路一直和我們在一起吧！）
板書設計
美麗的小路
花花綠綠 小鴨亂扔垃圾 清掃、澆水、洗澡
鵝卵石 不見了 又出現了
課后反思