35、壺蓋為什么會動
人們看見鳥在天上飛， （怎么想）， （怎么做）。
人們看見魚在水里游， （怎么想）， （怎么做）。
2. 瓦特在九歲時就發現了蒸汽現象，我想你們在生活中也有過許多發現，來，說說吧！
3. 交流。
說明：可以現在小組里交流，有困難的同學只要完成書后練習即可。
（五） 查字典，學寫字。
1. 學習音序查字法（以“更”為例，先在“音節索引”中找到大寫字母g，在找到音節geng。再在“字典正文”中，利用提供的頁碼，就會找到你要查的字了。）
2. 練習查到“沸、驗”。（查字典比賽）
3. 描一描，寫一寫。（看清字在田字格里的位置）
說明：剛開始學習音序查字法，一定要給具體的方法指導，然后是學生練習。在學查字典期間，可經常開展查字典比賽，目的是激發學生查字典的興趣。
教學效果反饋 課文的第一和第七小節向我們介紹了瓦特的一些基本情況，讓孩子對瓦特有了一些初步的認識，內容是較為淺顯易懂的。我讓學生在整體感知課文后，就試著完成口頭填空：瓦特是-------------------，他發明了------------。把這兩小節的內容涵蓋在里面，學生很快就熟悉了這兩小節，再通過朗讀來進一步加深印象。
課文重點我讓學生輕聲朗讀，自己找找瓦特看到了什么，說了什么。邊讀邊思，教會學生一種閱讀的方法。帶著問題去讀，幫助學生理解課文。
課文中的說話練習也是有坡度的。先從看圖說話開始，讓學生仔細觀察圖片，用“人們看見鳥在天上飛， （怎么想）， （怎么做）。人們看見魚在水里游， （怎么想）， （怎么做）。”的句式說一說。這既是一種說話訓練，也是告訴學生要有一雙善于發現的眼睛。