《草原的早晨》第二課時(shí)教案
從象聲詞“啪啪”感受到草原的寧?kù)o;(寧?kù)o—安靜)
從“鋪滿新綠”領(lǐng)略到遼闊草原的蓬勃生機(jī);
(新綠:剛剛出現(xiàn)的綠色。春天來(lái)了,天氣轉(zhuǎn)暖,草也露出了新芽。)
過(guò)渡:當(dāng)沉睡了一夜的草原被鞭聲打破了它的寧?kù)o,羊兒們似乎也已經(jīng)等不及地想好好吃一頓了,它們涌出了圈門,蹦跳著奔向無(wú)邊的草原,它們是多么歡樂(lè)啊。
板塊二(2)
(1)出示句子:一只只羊兒涌出了圈門,蹦跳著奔向無(wú)邊的草原。
指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句。
(2)引導(dǎo)學(xué)生抓住句子中的重點(diǎn)詞,想象畫(huà)面。
從“一只只、涌”想到羊兒很多,很擠,爭(zhēng)先恐后要出來(lái)。
從“蹦跳著、奔向“想象羊兒很歡樂(lè)。
過(guò)渡:牧民們清晨起來(lái),他們?cè)谧鍪裁茨?
(3)出示第二句:牧民們跨上駿馬,追趕那歡樂(lè)的羊群。
(4)指名讀句子,聽(tīng)讀要求:找出兩個(gè)描寫牧民動(dòng)作的詞語(yǔ)并圈出來(lái)。(追趕、跨上)
(5)指導(dǎo)讀好這兩個(gè)詞,讀出牧民動(dòng)作的熟練和迅速。
(6)齊讀第二自然段。
板塊二(3)
(1)教師讀第三自然段。
(2)想象一下,這是什么的歌聲?
(3)這么美,這么響亮的歌聲被風(fēng)吹著,傳到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去,連天上的白云都聽(tīng)到了呢!書(shū)上用了一個(gè)詞,叫——(回蕩)
(4)這么美的歌聲,也一定深深地留在大家的腦海中。我們一起有感情地朗讀第三自然段。
板塊三
1、出示生字:門、無(wú)、牧、民
2、你記住了哪些字?是怎么記的?
民:第三筆豎提不能分兩筆寫,最后一筆斜鉤寫得要有彈性,鉤要小,不能寫成豎彎鉤。
無(wú):最后一筆豎彎鉤要寫在豎中線上。
牧:左邊是個(gè)牛字旁,右邊是個(gè)反文旁。
門:“們”去掉單人旁。
3、教師范寫。
作業(yè)
設(shè)計(jì)
★把課文讀熟練。
★完成《習(xí)字冊(cè)》上的4個(gè)字。