失物招領
第二課時
教學目標:
1、復習鞏固,加深理解。
2、學習生字。
教學重點:學習生字
教學難點:指導寫字。
教學過程:
一、復習導入
這篇課文寫的是小學生現實生活中的一件事,請同學們想一想,說一說,在你們曾經參加過的春游、秋游等集體活動中,有過這樣的經歷嗎?
二、復習鞏固生字詞
1、出示不帶拼音的詞,學生認讀。
2、顯示紅色的生字,學生采用適合自己的方式記憶生字的字形。
3、做“走迷宮”的游戲復習鞏固生字。
三、朗讀課文
1、小組內自由選擇喜歡的方式讀課文。
2、全班有感情地齊讀課文。
四、學生寫字
1、在復習鞏固生字的過程中,出示“我會寫”中的字。
2、重點指導:同,被包圍部分要往上寫;“專”的第三筆是豎折折;“隊”的雙耳旁要寫得高而小。
五、實踐活動
1、引導學生積累詞語。
①、出示“讀讀比比”中的詞語,指名讀。
②、在小組內讀讀比比。說說發現了什么。
2、把這個故事講給家人或朋友聽。
板書設計:
12、失物招領
張爺爺 學生
撿失物 臉紅 領回
教學后記:
這篇課文寫的是小學生現實生活中的一件事。通過了解一群小學生認領“失物”的過程,培養學生保護環境的意識,勉勵學生保護環境的行為,使學生養成愛護環境衛生的習慣。我主要指導學生理解重點詞句的方法來感悟課文內容。在識字方面,由于本課生字較多,我事先布置學生預習,找出自己認為比較困難的字,進行重點突破,還把識字、寫字分散到各課時用多種形式完成。