誰(shuí)住頂樓

    課型:講讀課
    教學(xué)目標(biāo):
    1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,自主識(shí)記字形;
    2、分角色有感情地朗課文;
    3、體會(huì)新樓房里的居民彼此之間互相關(guān)心、和睦相處的美好情感,懂得要為別人著想,要給別人以方便。
    教學(xué)重難點(diǎn):
    1、指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀,培養(yǎng)語(yǔ)感;
    2、理解小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊紶?zhēng)著住頂樓。
    教學(xué)方法:講讀法、情境法、表演法
    教具準(zhǔn)備:多媒體課件、小動(dòng)物頭飾、小動(dòng)物圖片
    教學(xué)安排:2課時(shí)
    教學(xué)過(guò)程:
    第一課時(shí)
    一、動(dòng)畫(huà)激趣,導(dǎo)入新課
    1、(多媒體播放動(dòng)畫(huà))看,動(dòng)物王國(guó)又建一座新樓房,瞧多漂亮啊,小動(dòng)物們高興極了,都忙著搬新家了,看看者有誰(shuí)啊!(生答:老牛、小猴、小兔、小馬)
    2、可這時(shí)有一個(gè)問(wèn)題把大家難住了,誰(shuí)住頂樓呢?這就是我們今天要學(xué)的第10課《誰(shuí)住頂樓》(板書(shū)課題   10 誰(shuí)住頂樓)
    3、知道什么是頂樓嗎?說(shuō)說(shuō)你的理解,如果是你,你愿意住頂樓嗎?
    二、初讀課文,整體感知,談個(gè)性化感受
    那小動(dòng)物是怎么解決的呢?
    1、請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)配樂(lè)朗讀,比比誰(shuí)聽(tīng)得最認(rèn)真并且邊聽(tīng)邊想:你知道了什么?(師讀全文)
    2、老師讀完了,你能說(shuō)說(shuō)你知道了什么嗎?想怎么說(shuō)都行。
    三、識(shí)記生字,談個(gè)性化識(shí)憶方法
    1、從大家的談話中我已經(jīng)知道你們很喜歡這篇課文,老師有一個(gè)問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)你們,如果你在讀書(shū)時(shí)候遇到了困難,比如:有的字你不認(rèn)識(shí),怎么辦?(生答)
    2、這些都是很好的識(shí)字方法,現(xiàn)在就請(qǐng)大家用自己喜歡的方式讀書(shū),想怎么讀都行,開(kāi)始吧!(生讀書(shū))
    3、同學(xué)們讀得可真高興呀!看我給你們帶來(lái)了什么,歡迎你們走進(jìn)生字王國(guó)(多媒體出示:蓋房、方便、體重、影響、休息、年歲、自告奮勇、守門(mén)、垂下、一根繩子、報(bào)紙、各家各戶、十分)
    ①請(qǐng)大家自己讀讀屏幕上的詞語(yǔ),注意把字音讀準(zhǔn),想一想怎樣才能記住紅字呢?
    ②指名讀,師糾正。③同桌互相讀讀吧!
    ④你覺(jué)得哪些字難記,運(yùn)用了什么方法,能把你的好辦法介紹大家嗎?
    四、細(xì)讀課文,感悟內(nèi)容,練習(xí)有感情朗讀
    1、生字已經(jīng)會(huì)讀了,并且也用自己的方法記住了它,那誰(shuí)能流利地把課文讀一讀呢?(生讀)
    2、課文里出現(xiàn)了很多小動(dòng)物,你最喜歡誰(shuí),把你喜歡的動(dòng)物說(shuō)的話讀一讀,看誰(shuí)讀得最開(kāi)心!
    3、(生讀師貼圖片)你為什么喜歡它呢?
    (教師根據(jù)學(xué)生的朗讀有針對(duì)性地指導(dǎo))重點(diǎn)理解“自告奮勇”
    4、大家都搶著住頂樓,那結(jié)果誰(shuí)住頂樓了呢?(課件出示)
    那其它動(dòng)物住頂樓怎么就不合適呢?
    ①小馬(課件出示:腳步聲)
    ②小兔,讓我們聽(tīng)聽(tīng)小猴是怎么說(shuō)的吧!