大海的歌導學案
( )的魚群 ( )的鼻干聲 ( )的浪花
探究案
學習目標:
1、我要正確、流利、有感情地朗讀課文、背育自己喜歡的部分。
2、我要讀懂詩歌的主要內容、了解大海的特點。
3、我要認真體會文中的修辭手法,豐富語言的積累,體會作者的思想感情,自主探究。
自主探究:
1、《天和海》中,作者連用了幾個“藍色”,描繪了一個什么樣的海天景色?
2、在本節小詩中,任者巧妙地運用了什么修辭手法?請用“——”畫出相應的詩句。
3、有感情地朗讀《海上的風》,說說作者從剛開始海上起什么樣的風一直描寫到最后刮什么樣的風的情景?用了什么樣的修辭手法寫出了大海的什么特點?
4、《大海睡了》這一小節又寫出了大海的什么特點?
群學:交流以上4個問題。
導:根據大海不同的特點,分別進行朗讀指導。
展示:1、你知道大海有哪些特點?
2、學了這首詩歌,你有什么感受和體會?
拓展延伸
你認為海上的風是什么?請防照《海上的風》,自己寫一段。
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當堂檢測
一、填上合適的詞語:
綻開( ) 奏出( ) 掀起( )
二、判斷下面的兔子是不是比喻句,是的請打“√”。
1、無邊的海,像一面大玉鏡。 ( )
2、那云,就是翻滾奔騰的波流。 ( )
3、海上的風是獅子。 ( )
4、風兒不笑了,流兒不鬧了。 ( )
三、仿照句子寫一寫。
1、天邊的海,像一面大玉鏡。
天邊的草原,像 ------------------。
2、海上的風是花神,他一來,就綻開萬朵浪花。
海上的風是 --------,他 ------- ,就 ----------- 。