ang eng ing

四、學說兒歌
1 學生試拼兒歌中紅韻母的音節：xīnɡ   lěnɡ   liǎnɡ   kōnɡ
2 教師領讀，學生齊讀兒歌。
五、總結
教學反思：學生對ɑnɡ  enɡ  inɡ  的認讀較好，onɡ的發音比較難，個別學生掌握較差，今后多練習多讀多拼，激發學生的學習興趣。
        練一練3
教學目標：復習漢語拼音的認讀，拼讀音節，區分韻母和整體認讀音節，會抄寫音節。口語交際，介紹自己喜歡的動物。
教學重點：拼讀音節。口語交際。認讀音節。
教學難點：同重點。
教學課時：3課時（t一、二      t三、四          口語交際）
教學過程：
1.復習聲母、韻母及整體認讀音節；
2.拼讀音節練習。
教學過程 ：
一、記一記聲母和韻母
（一）聲母
1.出示聲母：這里面的所有的字母叫什么？（聲母）讀他們的發音是有特點的，你們還記得嗎？
2.大家按順序讀聲母表上的聲母。
3.這是聲母表，你有什么好辦法記住它們嗎？
4.下面老師教你一種快速記憶法，看誰記得快、記得準。（注意：學聲母時，先學z、c、s，后學的zh、ch、sh、r，順序和聲母表的順序不一樣，背時要顛倒過來。）
5.游戲：
現在這些字母被打亂了，你們能把他們排成原來的順序嗎？找一個小組的同學，每人頭戴一個頭飾，全班同學給他們排隊；排好隊的同學大聲讀出自己頭上的字母，全班同學跟讀，由慢到快，然后全班同學自己練習背一背聲母表；最后小組比賽，選出優勝者。
6.現在這里有一對對好朋友，他們長得可象了，你們能把他們區分開嗎？（區分以下聲母）
（1）b—d、p—q（運用左右手來進行區分）
練習拼讀音節bai  qia  dou  ping  dong  qiu   bang   piao 
（2）t—f（從字形上進行區分：傘把t，拐棍f ）
練習拼讀音節fu   tou   tui  fei 
（3）z－zh、c－ch、s－sh（重點在于讀音的區分）
練習拼讀音節：zong  chui  shao  zhang  ceng  sou
（二）韻母
1.出示韻母表，提問：這里面的字母叫什么？（韻母）
2.你有什么好方法記住它們？
3.老師也教你一種方法，叫分類記憶法。我們將這么多的韻母 分成四類：
（1）單韻母：a、o、e、i、u、u；（重點提示發音是的口形）
（2）復韻母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ue、er；（體會讀音過程中的滑動。）
（3）前鼻韻母：an、en、in、un、{n；
（4）后鼻韻母：ang、eng、ing、ong 。
1.小組練習背誦韻母表，全班比賽背，評出優勝。
2.這里又來了幾個好兄弟，他們都把我的眼睛看花了，他們到底是誰，應該怎么讀呢？
（1）iu-ui這一對雙胞胎如何區分呢？要是按照口形的變化來區分就容易多了。我們來試一試驗吧：
練習拼讀音節：dui、diu、hui、jiu、liu、kui
（2）ei-ie這一對雙胞胎說：“不行，我們也要考考你們！”咱們也想想辦法，到底怎樣記住他們？
練習拼讀音節：xie  gei  jie  bei  qie   lie –lei
（3）讀讀這些韻母： an－ang、en－eng、in－ing